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古诗词诵读《虞美人》教学设计-2024-2025学年高一语文上学期同步教学教学设计专辑（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读《虞美人》教学设计-2024-2025学年高一语文上学期同步教学教学设计专辑（统编版必修上册）

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读《虞美人》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的审美感知，提升学生的文学鉴赏能力。

2.通过对《虞美人》的诵读，引导学生体会诗词中的情感表达，增强学生的情感共鸣和人文素养。

3.锻炼学生的语言表达能力，提高学生运用古典文学语言进行交流的能力。

4.培养学生自主学习和合作探究的能力，激发学生对古典文化的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：高一学生对古典诗词有一定的基础认知，能够理解诗词的基本结构、韵律和常见的表达手法。但在深入分析情感和意象，以及体会古诗词的文化内涵方面，学生的理解可能还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的学习兴趣普遍较高，尤其对《虞美人》这样的经典作品表现出了浓厚的兴趣。学生的学习能力较强，能够通过诵读和初步分析来理解诗词内容。学习风格上，部分学生偏好通过朗读来感受诗词的韵味，而另一些学生则更喜欢通过分析词句来理解诗词的深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析《虞美人》时可能会遇到对某些历史背景和文化内涵的理解困难，以及对词中情感表达的把握不准确。此外，学生在尝试用现代语言解释古诗词时，可能会遇到语言表达与古代文学语言的差异所带来的挑战。为了帮助学生克服这些困难，教学中应注重结合历史背景和文化知识，引导学生通过朗读、小组讨论和个人思考等多种方式深入理解作品。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：统编版高中语文教材配套教学资源平台

-信息化资源：《虞美人》原文、作者生平介绍、历史背景资料、相关研究论文

-教学手段：课堂朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、PPT演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《虞美人》原文朗读视频、作者李煜的生平介绍以及诗词背景资料，要求学生预习时注意作者的情感变化和诗词的意象运用。

设计预习问题：围绕《虞美人》的主题，设计问题如“词中‘春花秋月何时了’表达了怎样的情感？”，引导学生思考诗词中的情感表达。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解《虞美人》的内容和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对诗词的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《虞美人》的背景和情感，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放李煜的生平故事片段，引出《虞美人》的创作背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解《虞美人》的意象、修辞手法和情感表达，结合词句分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对词中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”等句子的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生深入理解诗词的内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解《虞美人》的文学价值，掌握诗词鉴赏的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于《虞美人》的读后感，分析词中的情感变化。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，如李煜的其他诗词作品或关于词的音乐作品。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习，丰富自己的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主完成作业和拓展学习，提升学习效果。

反思总结法：通过写读后感，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提升学生的文学素养和审美能力。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.李煜的其他词作

-《相见欢》

-《浪淘沙·北戴河》

-《清平乐》

-《长恨歌》

2.与《虞美人》创作背景相关