人教PEP四年级英语下册Unit1 My school PartB 教学设计（含教学反思）.pdfVIP

Unit1Myschool

PartB第一课时LetstalkLetsplay1

PartB第二课时LetsIcartLook,askandanswer4

PartB第三课时ReadandwriteLetscheckLet,ssing7

PartB第一课时Let为talkLefsplay

教学目标

i.能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。

.能别句型“1加$由6・・・？和拶11^111^・・”的不同用法并在真实情景中正确使用,

3.能够运用句型Doyouhave…?Yes,wedo.来灵活问答。

4.能在语境中理解Welcometoourschool.Thisway,please.以及单词forty-five的意思。

5.能完成Let,splay。

教学重点

1.能别句型“Isihislhe…?和Isihaih【e…”的不同用法并在真实情景中正确使用,

.能够运用句型Doyouhave,,•?Yes,wedo.来灵活问答。

教学难点

能别句型“Islhisihe…?和Isthatthe-的不同用法并在真实情景中正确使用。

教学准备

人物头饰、教学光盘、教学挂图、教学课件

教学过程

Step1:Warm-up

1.教师展示学习格局平面图，学生两人一组利用句型Wheres…？Isit/this…?来进行问

答，如：

SI:Wheresthelibrary?

S:Itsonthesecondfloor.

SkisitnexttoClassroom3?

S:Yes,itis.

.Letsdo.

教师播放录音，让学生跟着录音边说边做动作。

Step2:Presentation

1.教师用幻灯片展示学校平面示意图,站在讲台处，手指着I班，问:IsthisClassroom1?

学生做出回答；然后教师走到教室最后面，手指1班，同样问：IsthatClassroom1?着重

强调this和that。通过距离的远近,让学生注意体会this和that的区别。

.如果学生还是不懂，教师可以左手指着讲台边的女孩，右手指着后面的女孩，并让学

生两人一组讨论哪个是thisgirl,哪个是thatgirl.教师做出评价。

3.教师展示电脑图片:Look!Thisisacomputer.再展示一个房间，介绍远一点的room:That

isaroom.利用动画，将很多电脑放在房间里，组词：computerroom,让学生明白词组的来源。

4.教师手指着远处的教师办公室，并问：Isthatthecomputerroom?

Ss:No,itisnt.

然后指着近处的电脑房，并问：Isthisthecomputerroom?

Ss:Yes,itis.

5.把幻灯片调回到学校平面示意图，并假装不清楚有没有图书馆，询问：Doyouhavea

library?

引导学生理解这句话的意思，并作出回答：Yes,wedo.

6.教师介绍Letstalk部分的情景：Todayafriendiscomingtoseeourschool.ChenJieis

showinghimaroundschool.Now,Letslisten.播放录音三遍，学生听录音，学习正确的语音语

调。在听对话的过程中理解句子Welcom