Starter Unit 3 Welcome! Section B (1a~1c)教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语.docx

StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解英语国家的基本问候方式和社交礼仪。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题、解决问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的自主学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和团队协作的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们具备一定的听力和口语基础，能够进行简单的日常对话。然而，对于本节课涉及到的问候语、自我介绍以及基本的社交礼仪，学生可能掌握程度不一，部分学生可能需要复习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备较强的模仿能力和记忆力，适合通过听、说、做等实践活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过听来学习，有的则更倾向于通过视觉材料或动手操作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难：一是对英语发音不自信，导致不敢开口说；二是对于不同文化背景下的问候方式理解不够，可能难以灵活运用；三是缺乏足够的词汇量，难以进行连贯的自我介绍。针对这些挑战，教师需要通过鼓励、示范和提供适当的语言支持来帮助学生克服。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、录音笔

-课程平台：人教版七年级英语教材配套电子资源库

-信息化资源：英语口语练习软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如国家地图、国旗、图片卡片）、PPT课件、英语单词卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)》的预习资料，包括PPT、视频和文档，要求学生了解基本的问候语和自我介绍结构。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍自己吗？”和“你了解哪些英语国家的问候方式？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解问候语和自我介绍的基本结构。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对问候方式和自我介绍的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家问候方式的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语进行自我介绍，包括名字、年龄、家乡等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生练习自我介绍，并进行角色扮演。

-解答疑问：在活动过程中，解答学生提出的关于语法和表达的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用语法和词汇。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：在活动中提出疑问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和语法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书面作业，要求学生用英语写一段自我介绍。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和视频，供学生课后练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固自我介绍的表达。

-拓展学习：利用推荐资源，进行额外的英语学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的进步和不足。

六、知识点梳理

1.问候语和自我介绍的基本结构

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