3.1《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

3.1《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

课程基本信息

1.课程名称：《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》这堂课。在这个充满创意和欢乐的课堂上，我们将一起探讨如何策划一场精彩的班级艺术联欢会。让我们一起发挥想象力，用我们的智慧和双手，为我们的班级增添一抹亮丽的色彩吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的审美意识，提升艺术鉴赏能力。

2.增强学生的团队协作能力，学会共同策划和组织活动。

3.培养学生的创新思维，激发学生参与艺术创作的兴趣。

4.培养学生的沟通表达能力，提高学生在群体中的影响力。

重点难点及解决办法

重点：

1.班级艺术联欢会的策划方案设计，强调创意与可行性。

2.学生在策划过程中的团队合作与分工。

难点：

1.如何在有限的时间内完成策划，并确保活动顺利进行。

2.学生在策划过程中可能出现的意见分歧和协调问题。

解决办法：

1.通过小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出创意，同时指导学生评估方案的可行性。

2.设立时间管理表，明确各阶段任务和时间节点，确保活动有序推进。

3.教授学生有效的沟通和协调技巧，如角色扮演和团队建设活动，帮助学生解决意见分歧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解班级艺术联欢会的基本原则和组织流程，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：引导学生分组讨论策划方案，激发创意，培养学生的团队合作能力。

3.实践法：通过模拟策划过程，让学生亲身体验活动组织，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示优秀案例，激发学生学习兴趣，提供视觉参考。

2.在线平台：利用在线协作工具，如腾讯会议，方便学生远程参与讨论和策划。

3.现场互动：通过音乐、视频等多媒体元素，增强课堂氛围，提升学生的参与度。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级艺术联欢会的精彩片段，引导学生回忆和分享自己参与过的联欢会经历。

2.提出问题：问学生如果他们要策划一场班级艺术联欢会，他们会考虑哪些方面？

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，教师进行简要点评。

讲授新课（15分钟）

1.介绍班级艺术联欢会的意义和目的，强调团队合作和创造力的重要性。

2.讲解策划步骤：确定主题、选择节目、安排场地、筹备物资等。

3.讲解团队分工：导演、编剧、演员、音响师、灯光师等角色及职责。

4.分析成功案例：展示几场优秀的班级艺术联欢会照片或视频，引导学生分析成功的原因。

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组策划一个小型的班级艺术联欢会。

2.每组汇报：每组选出代表进行简短的汇报，展示他们的策划方案。

3.全班讨论：针对各组的策划方案，教师引导学生进行点评和建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保班级艺术联欢会的顺利进行？

2.学生回答：教师点评并总结，强调时间管理、沟通协调的重要性。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高团队合作效率？

2.学生回答：教师引导学生思考，如明确分工、定期沟通、互相支持等。

3.教师示范：展示如何进行有效的团队沟通，如召开会议、分工协作等。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演不同角色，如导演、编剧、演员等，模拟策划过程。

2.创意展示：每组展示他们的创意节目，如自编舞蹈、小品、歌曲等。

3.教师点评：对学生的创意和表演进行点评，鼓励学生发挥想象力。

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调班级艺术联欢会的策划要点。

2.学生反思：引导学生思考自己在策划过程中的收获和不足。

3.拓展活动：布置课后作业，让学生参与班级艺术联欢会的策划和筹备工作。

教学过程用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级活动策划与管理》一书，详细介绍了班级活动的策划、组织和管理方法，适合学生和家长阅读。

-《校园文化艺术活动策划与实施》杂志，定期发布校园文化艺术活动的策划案例和实施经验。

-《班级艺术联欢会成功案例集》电子书，收集了多所学校的班级艺术联欢会成功案例，供学生参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以