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在老师身边
教学目标：
1.指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2.学生演唱讨论并设计凡种演唱形式。
教学重点：
1.体会歌曲所表达的情感。
2.注意演唱姿势用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：
通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲培养学生即兴创作能力提高学生的审美能力C
教学过程：
发声练习
l=c2/4
1.2|34|5-|54|32|1-||
节奏练习：XXXXXIXXXXX0IXXXXXIXXXXX0II
新授歌曲
1.导入：
师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过
程歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2.初听音乐。谈谈你对歌曲的感受。
3.复听体会歌曲的演唱形式
4.分几部分学习聆听音乐
5.随着音乐找、听高低声部聆听两声部的效果。
6.用“lu”哼唱旋律体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词体会情感,
8、教师一句一句教唱强调歌曲中的休止符并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11.学生演唱讨论并设计几种演唱形式
歌表演
指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。（可以加强学生的整体合作让
学生感受集体的温暖更加热爱班集体。）
小结、下课
每当我走过老师窗前
教学目标:
1.通过学唱歌曲能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。
3.通过小组合作能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：
学唱歌曲体验歌曲
教学难点：
认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏
教学过程：
导入
1.听《歌声与微笑》音乐进教室
2.师：同学们你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天老师给
大家一个机会让你来对老师说一句心里话。
3.请学生自由说
4.师：有人把老师比作园丁有人把老师比做蜡烛今天老师也带来
一首歌曲《每当我走过老师窗前》
学唱歌曲体验情感
1.老师都能感受到大家对老师的爱有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老
师的崇敬之情让我们一起来听听吧！
2.请学生听录音感受歌曲情绪。
3.请学生说一说听完的感受
4.请学生跟着录音用“lu”进行哼唱
5.请学生跟琴学唱第•段，教师予以及时引导
6.师：你觉得第一段要用怎样的速、力来演唱呢？
7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱
8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导
9、引导学生用感激的心情演唱
10、请学生跟琴学唱第三段，
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