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9.6制作简易升降机（教学设计）2024-2025学年北师大版八年级物理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.6制作简易升降机（教学设计）2024-2025学年北师大版八年级物理下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是制作简易升降机，涉及八年级物理下册的“机械原理”章节，具体内容包含杠杆原理的应用、滑轮系统的设计与制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学过的杠杆原理和滑轮系统知识，通过实际操作，提高学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过设计制作简易升降机，让学生在实践中理解机械原理，提升问题解决能力。同时，培养学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识进行创新设计，增强实践操作技能，培养团队合作精神。此外，通过实验活动，提高学生的科学态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的物理知识，包括杠杆原理、滑轮系统的基本概念以及简单机械的工作原理。此外，学生对于测量、记录实验数据和简单绘图也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习能力方面，学生能够进行基本的物理实验操作，但分析实验数据和处理信息的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更习惯于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计制作简易升降机时，可能会遇到以下困难：一是对杠杆原理和滑轮系统的综合运用不够熟练，导致设计不够合理；二是实验操作过程中可能存在安全隐患，如使用工具不当或实验操作不规范；三是数据分析时可能难以准确识别变量和因果关系，影响实验结果的解释。为了克服这些困难，教师需要提供必要的指导和帮助，同时通过小组合作等方式增强学生的互助学习能力。

教学资源

-软硬件资源：杠杆、滑轮、绳索、螺丝、木块、钉子等实验器材，电子秤、秒表等测量工具，电脑、投影仪等教学设备。

-课程平台：物理实验操作平台，用于展示实验步骤和结果。

-信息化资源：相关物理原理的动画演示，实验视频资料。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告撰写等。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问引导学生回顾上一节课所学的杠杆原理，例如：“同学们还记得我们之前学习的杠杆原理吗？它在我们生活中有哪些应用呢？”随后，教师展示一个简易升降机的模型，提问：“今天我们一起来探讨如何制作一个简易升降机。”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）讲解杠杆原理在升降机中的应用

详细内容：教师讲解杠杆原理在升降机中的具体应用，例如：如何利用杠杆原理设计升降机的结构，如何确定杠杆的支点位置等。通过实例分析，帮助学生理解杠杆原理在实际生活中的应用。

（2）介绍滑轮系统

详细内容：教师介绍滑轮系统的基本概念和分类，以及不同类型滑轮的特点和适用场景。通过展示滑轮系统的模型，让学生了解滑轮系统在升降机中的具体应用。

（3）讲解实验步骤和注意事项

详细内容：教师详细讲解制作简易升降机的实验步骤，包括材料准备、组装过程、实验操作等。同时，强调实验过程中需要注意的安全事项，如使用工具时的正确姿势、实验操作规范等。

3.实践活动

（1）学生分组讨论

详细内容：将学生分成若干小组，每组4-6人，要求学生在规定时间内讨论并设计一个简易升降机。讨论内容包括：材料选择、结构设计、实验步骤等。

（2）学生动手制作

详细内容：根据小组讨论的结果，学生开始动手制作简易升降机。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（3）实验操作和结果记录

详细内容：学生完成升降机的制作后，进行实验操作，记录实验结果。教师提醒学生注意实验数据的有效性和准确性。

4.学生小组讨论

（1）材料选择

举例回答：为什么选择这种材料制作升降机？如何确保材料的安全性和稳定性？

（2）结构设计

举例回答：如何利用杠杆原理设计升降机的结构？如何确定杠杆的长度和角度？

（3）实验步骤

举例回答：如何进行实验操作？如何确保实验过程的顺利进行？

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调杠杆原理和滑轮系统在升降机制作中的应用。同时，指出本节课的重点和难点，如杠杆原理的运用、滑轮系统的设计等。通过举例说明，让学生认识到本节课所学知识在实际生活中的重要性。

教学流程用时：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：

-学生分组讨论：10分钟

-学生动手制作：20分钟

-实验操作和结果记录：10分钟

4.学生小组讨论：5分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：4