5.1 让友谊之树常青 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

5.1让友谊之树常青教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“5.1让友谊之树常青”为主题，紧密结合统编版道德与法治七年级上册教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识友谊的重要性，学习如何建立与呵护友谊。课程设计注重实践性，旨在帮助学生将理论知识内化为实际行动，提升人际交往能力。

核心素养目标

培养学生正确处理人际关系的能力，增强法治意识和社会责任感。引导学生学会尊重他人，理解友谊的珍贵，懂得在集体生活中维护和谐的人际关系，形成积极向上的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确友谊的定义和特征，如友谊是平等、双向的，需要相互尊重和理解。

-掌握建立友谊的方法，如开放自己，持续行动，尊重差异，正确处理冲突。

-理解呵护友谊的重要性，包括珍惜友谊，用心关怀对方，正确处理矛盾。

2.教学难点：

-理解友谊中的尊重差异，如何在尊重他人个性的同时维护友谊。

-学会正确处理冲突，包括识别冲突的原因，采取合适的方式解决问题。

-内化友谊观念，将理论知识转化为实际行动，形成稳定的友谊观。例如，学生在面对朋友的不同观点时，如何保持开放的心态，而不是立即产生分歧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治七年级上册教材，以方便课堂学习。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和深化理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供互动交流的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特征和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，强调友谊是平等、双向的，需要相互尊重和理解。

详细介绍友谊的特征，如信任、支持、忠诚等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的互助、朋友间的争吵与和解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护良好的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理友谊中的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特征、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践友谊的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解友谊的重要性：学生通过本节课的学习，能够认识到友谊对个人成长和社会发展的重要性，理解友谊是人生中不可或缺的精神支柱。

2.建立友谊的能力：学生学会了如何开放自己，主动与人交往，通过真诚的交流与分享，建立起健康、稳固的友谊。

3.呵护友谊的方法：学生掌握了维护友谊的方法，如尊重差异，理解与包容，正确处理冲突，使友谊之树常青。

4.法治意识增强：学生通过学习，增强了法治意识，懂得在友谊中遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

5.人际交往能力提升：学生通过本节课的学习，提升了人际交往能力，学会了在集体生活中与同学友好相处，形成积极向上的人际关系。

6.社会责任感增强：学生认识到自己在社会中的角色和责任，懂得在友谊中承担起应有的责任，为社会的和谐稳定贡献力量。

7.价值观塑造：学生通过学习，形成了正确的价值观，认识到友