浙江省七年级人教版下册6-2-3 开放的珠江三角洲教学设计.docxVIP

浙江省七年级人教版下册6-2-3开放的珠江三角洲教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

浙江省七年级人教版下册6-2-3开放的珠江三角洲教学设计，本节课程以珠江三角洲为例，探讨了开放型经济的特点和发展模式。内容与课本紧密相关，旨在帮助学生了解区域开放型经济的发展历程、特点及其对当地经济的影响，培养学生在实际情境中分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习珠江三角洲的开放型经济发展，理解人地关系和谐的重要性，提升对区域经济现象的综合分析能力，并增强对区域地理特征的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-珠江三角洲开放型经济的形成条件：重点讲解区域地理位置、政策支持、交通网络等因素对开放型经济形成的影响。

-开放型经济的特征：强调国际市场、外资企业、高新技术产业等在区域经济发展中的重要作用。

-开放型经济对区域经济的影响：分析开放型经济如何促进经济增长、产业升级和就业机会增加。

2.教学难点

-珠江三角洲开放型经济的形成机制：难点在于理解政策导向、市场需求、产业集聚等复杂因素如何共同作用。

-开放型经济的动态变化：学生难以把握开放型经济在不同发展阶段的特点和挑战。

-开放型经济与环境保护的关系：难点在于理解如何在追求经济效益的同时，实现可持续发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙江省七年级人教版下册地理教材。

2.辅助材料：准备珠江三角洲地理位置图、开放型经济相关图表、开放型经济发展视频等。

3.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，展示区域地理信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，以便展示教学资料和互动讨论。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示珠江三角洲的美丽风光图片，激发学生对本地区的好奇心。接着，教师简要介绍珠江三角洲的地理位置、经济发展概况，引导学生思考区域开放型经济的特点。用时5分钟。

2.新课讲授

-（1）珠江三角洲开放型经济的形成条件

-详细内容：教师展示珠江三角洲地理位置图，讲解其紧邻港澳、交通便利的优势。然后，介绍国家政策支持，如经济特区设立等。最后，分析交通网络对区域经济发展的影响。用时10分钟。

-（2）开放型经济的特征

-详细内容：教师通过多媒体展示珠江三角洲外资企业、高新技术产业等图片，讲解开放型经济的特征，如市场国际化、产业多元化等。用时8分钟。

-（3）开放型经济对区域经济的影响

-详细内容：教师引导学生分析开放型经济对珠江三角洲经济增长、产业升级、就业机会等方面的积极影响。用时7分钟。

3.实践活动

-（1）分组讨论：学生分组讨论珠江三角洲开放型经济的特点及发展前景。

-详细内容：教师将学生分成若干小组，每组讨论珠江三角洲开放型经济的优势、劣势及发展前景。讨论结束后，每组派代表进行总结发言。用时10分钟。

-（2）案例分析：分析珠江三角洲某企业如何利用开放型经济实现转型升级。

-详细内容：教师展示珠江三角洲某企业的案例，引导学生分析该企业如何利用开放型经济实现转型升级。用时8分钟。

-（3）角色扮演：模拟珠江三角洲某企业与外国企业合作的过程。

-详细内容：教师将学生分成两组，一组扮演珠江三角洲企业，另一组扮演外国企业。两组进行角色扮演，模拟合作过程。用时7分钟。

4.学生小组讨论

-（1）开放型经济的优势

-举例回答：珠江三角洲地理位置优越，交通便利，有利于吸引外资企业；国家政策支持，设立经济特区，为企业发展提供有利条件。

-（2）开放型经济的劣势

-举例回答：区域产业同构现象严重，缺乏核心竞争力；环境污染问题突出，影响可持续发展。

-（3）开放型经济的发展前景

-举例回答：通过产业升级，提高区域竞争力；加强环境保护，实现可持续发展。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珠江三角洲开放型经济的特点、形成条件、影响及发展前景。针对本节课的重难点，教师进行总结和分析，如开放型经济的形成机制、动态变化、与环境保护的关系等。最后，布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析其他地区的开放型经济发展。用时5分钟。

本节课用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练描述珠江三角洲的地理位置、经济特点和开放型经济的发展历程。

-学生能够识别和解释开放型经济的形成条件，如政策支持、交通网络等。

-学生能够理解并分析开放型经济对区域经济的影响，包括经济增长、产业升级和就业机会等方面。

2.能力培养

-学生通过案例分析，提高了分析问题的能力，能够从实际案例中提炼出关