第三单元 晶体结构与性质（单元教学设计）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修第二册）.docxVIP

第三单元晶体结构与性质（单元教学设计）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修第二册）

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设计思路

本单元教学设计以人教版2019选择性必修第二册高二化学教材为基础，围绕晶体结构与性质这一主题，通过理论讲解与实验操作相结合的方式，引导学生深入理解晶体结构的基本原理，掌握晶体性质的规律。课程设计注重培养学生的科学探究能力和实践操作能力，旨在提高学生对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对物质结构的探究兴趣，提高观察、分析和推理能力。通过晶体结构的学习，发展学生的科学思维，理解化学原理与实际应用之间的关系。强化学生的实验操作技能，提升安全意识和环境保护意识。

学情分析

本节课面向高二年级学生，他们已具备一定的化学基础，对物质的性质和变化有一定认识。在知识层面上，学生对分子、原子等微观粒子有一定了解，但晶体结构作为物质的另一种存在形式，对其认识较为模糊。在能力方面，学生具备基本的观察、实验操作和数据分析能力，但面对复杂的晶体结构问题，可能存在一定的分析困难。在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但部分学生在面对抽象概念时可能表现出畏难情绪。行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂活动，但在独立思考和创新实践方面有待提高。这些特点对课程学习有直接影响，需要教师在教学中注重启发引导学生，通过实验、讨论等方式激发学生的兴趣，同时培养学生的科学探究精神和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解晶体结构的基本概念和性质，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕晶体结构的特性进行讨论，培养批判性思维和合作学习。

3.实验法：通过实验操作，让学生直观感受晶体结构，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示晶体结构图和实验过程，增强视觉效果。

2.虚拟实验软件：借助虚拟实验软件模拟晶体生长过程，提高学生动手操作技能。

3.实物模型：展示晶体模型，帮助学生直观理解晶体结构的空间特点。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一章——晶体结构与性质。大家可能对晶体有一定的了解，比如我们常见的冰、盐等，它们都是晶体。那么，晶体究竟有什么特别的性质呢？今天我们就一起来探索这个问题。

（学生）老师，什么是晶体呢？

（教师）很好，晶体是物质的一种存在形式，具有固定的几何形状和空间结构。接下来，我们将通过一系列的学习活动，深入了解晶体的结构及其性质。

二、晶体结构的基本概念

（教师）首先，我们来看一下晶体结构的基本概念。晶体由大量的原子、离子或分子按照一定的规律排列而成，这种排列方式称为晶格。晶格中的每一个点称为晶格点，晶格点上的粒子称为晶格粒子。

（学生）老师，晶格点和晶格粒子有什么区别呢？

（教师）晶格点是晶格中的一个抽象位置，而晶格粒子是占据这个位置的实际粒子。接下来，我们通过一个简单的实验来观察晶格点。

（教师）请同学们拿出实验器材，观察NaCl晶体的晶格结构。注意观察晶格点之间的距离和排列方式。

（学生）观察后，同学们有什么发现？

（学生）我发现NaCl晶体的晶格点是按照一定的规律排列的，晶格点之间的距离相等。

（教师）很好，这就是晶体的晶格结构。接下来，我们进一步探讨晶体的性质。

三、晶体的性质

（教师）晶体的性质与其结构密切相关。接下来，我们将学习晶体的几种主要性质：硬度、熔点、导电性等。

（教师）首先，我们来看一下晶体的硬度。硬度是指晶体抵抗外力作用的能力。一般来说，晶体具有较高的硬度。

（学生）老师，为什么晶体具有较高的硬度呢？

（教师）这是因为晶格粒子之间的相互作用力较强，使得晶体具有较高的强度。接下来，我们通过实验来验证晶体的硬度。

（教师）请同学们拿出实验器材，进行晶体硬度的实验。注意观察不同晶体的硬度差异。

（学生）实验后，同学们有什么发现？

（学生）我发现不同晶体的硬度不同，有的晶体较硬，有的较软。

（教师）很好，这就是晶体的硬度性质。接下来，我们学习晶体的熔点。

（教师）熔点是指晶体从固态转变为液态的温度。一般来说，晶体的熔点较高。

（学生）老师，为什么晶体的熔点较高呢？

（教师）这是因为晶格粒子之间的相互作用力较强，使得晶体具有较高的熔点。接下来，我们通过实验来验证晶体的熔点。

（教师）请同学们拿出实验器材，进行晶体熔点的实验。注意观察不同晶体的熔点差异。

（学生）实验后，同学们有什么发现？

（学生）我发现不同晶体的熔点不同，有的晶体熔点较高，有的熔点较低。

（教师）很好，这就是晶体的熔点性质。接下来，我们学习晶体的导电性。

（教师）导电性是指晶体对电流的传导能力。一般来说，晶体具有一定的导电性。

（学生）老师，为什么晶体具有一定的导电性呢？

（教师）这