第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docxVIP

第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《辛丑条约》的签订背景、内容和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾八国联军侵华战争的历史背景，加深对《辛丑条约》的理解，同时，与本学期学习的近代列强对中国的侵略历史相联系，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和法治意识。通过学习八国联军侵华与《辛丑条约》签订的历史事件，学生能够理解国家主权的重要性，增强对国家历史命运的认同感；同时，通过分析条约内容，引导学生认识到法治在维护国家利益中的重要作用，培养遵纪守法的公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确《辛丑条约》签订的历史背景，包括八国联军侵华战争的原因和过程。

-理解《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响，如赔款、驻军、通商口岸开放等条款。

-认识《辛丑条约》作为中国近代史上不平等条约的典型，了解其在中国近代史上的地位。

2.教学难点：

-分析《辛丑条约》签订的历史背景，尤其是对八国联军侵华战争的性质和影响的理解，避免简单化处理。

-理解《辛丑条约》对中国社会各阶层的影响，包括政治、经济、文化等方面，以及这些影响的长远效应。

-教师需引导学生深入探讨《辛丑条约》对中国民族自尊心和自信心的影响，以及这种影响如何转化为近代中国的救亡图存运动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辛丑条约》相关的教材章节。

2.辅助材料：准备八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史图片、图表，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示历史地图，帮助学生理解条约签订的地理背景。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八国联军侵华与《辛丑条约》签订的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道八国联军侵华战争吗？它对中国的历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的震撼。

简短介绍八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的基本概念、背景和内容。

过程：

讲解八国联军侵华战争的原因，包括列强的侵略野心和中国社会的腐败。

详细介绍《辛丑条约》的主要内容，如赔款、驻军、通商口岸开放等条款。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解历史事件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时中国社会的影响，以及它们如何影响了中国近代史的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括八国联军侵华战争的原因、《辛丑条约》的主要内容及其影响等。

强调八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订在中国近代史上的地位，以及它们对民族意识觉醒的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》选段，介绍八国联军侵华战争后的中国社会状况。

-《辛丑条约》全文及其签订后的历史影响分析。

-《义和团运动》相关资料，探讨义和团运动与八国联军侵华战争的关系。

-《中国近代史上的不平等条约》综述，对比分析《辛丑条约》与其他不平等条约的异同。

2.鼓励学生