新北师大版一年级下册数学下教学计划.docx

新北师大版一年级下册数学下教学计划

??##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，对周围的一切充满好奇。在数学学习方面，学生已经初步接触了简单的数学知识，如简单的数数、认识图形等，但他们的认知水平有限，注意力难以长时间集中，抽象思维能力较弱。

部分学生在学前教育中已经积累了一些数学基础，但个体差异较大。有的学生能够快速理解和掌握新知识，而有的学生则需要更多的时间和耐心来适应小学的数学学习。

##二、教材分析

新北师大版一年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

（一）数与代数

1.生活中的数

进一步认识20以内的数，包括数的读写、顺序、大小比较等。通过生活实例，让学生感受数在生活中的广泛应用，培养学生的数感。

2.100以内数的认识

这是本册教材的重点内容之一。学生将学习100以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的意义、数的顺序、大小比较等。通过多种活动，如摆小棒、计数器拨数等，帮助学生理解数的概念，掌握数的运算。

3.加与减

20以内的加减法：学生将学习20以内进位加法和退位减法的计算方法，通过直观演示、操作活动等，让学生理解算理，提高计算能力。

100以内的加减法：包括整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数等。这部分内容是学生学习100以内数的运算的关键，将为今后学习多位数加减法打下基础。

（二）图形与几何

1.观察物体

让学生通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能不同，培养学生的观察能力和空间观念。

2.有趣的图形

认识长方形、正方形、三角形、圆等简单图形，了解这些图形的特征。通过拼搭、折叠等活动，让学生感受图形之间的关系，发展学生的空间想象力和创造力。

（三）统计与概率

1.整理与复习

引导学生对所学知识进行整理和复习，通过分类、比较等方法，加深对知识的理解和记忆，提高学生的综合运用能力。

2.统计

让学生经历简单的数据收集和整理过程，认识简单的统计表和统计图，如象形统计图和简单的条形统计图，培养学生的数据分析观念。

（四）综合与实践

本册教材安排了多个综合与实践活动，如数学好玩板块中的分扣子填数游戏等。这些活动旨在让学生通过实践操作，运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.经历从实际情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内的物体个数，掌握100以内数的读写、顺序、大小比较等知识，初步理解数的意义。

2.探索并掌握20以内进位加法和退位减法以及100以内加减法的计算方法，能正确进行计算，提高计算能力。

3.认识长方形、正方形、三角形、圆等简单图形，了解这些图形的特征，能正确识别和区分。

4.经历简单的数据收集和整理过程，认识简单的统计表和统计图，能根据图表中的数据提出并回答简单的问题。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

3.培养学生的自主探究能力和合作交流能力，让学生在学习中学会倾听、分享和反思。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

2.在数学学习中，培养学生的自信心和克服困难的意志品质。

3.让学生在数学学习中感受数学的美，培养学生的数学审美意识。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.100以内数的认识和加减法计算。

2.长方形、正方形、三角形、圆等简单图形的认识。

3.简单的数据收集和整理。

（二）教学难点

1.20以内进位加法和退位减法的算理理解和算法掌握。

2.100以内数的数位意义和数的组成。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

##五、教学措施

（一）注重情境教学

创设生动有趣的数学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

（二）加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，通过直观演示、操作活动等方式，帮助学生理解抽象的数学知识，建立数学概念。

（三）引导自主探究

鼓励学生自主观察、思考、操作、探究，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主探究能力。

（四）组织合作交流

组织学生开展小组合作学习活动，让学生在合作中交流想法、分享经验，培养学生的合作交流能力和团队精神。

（五）关注个体差异