我们来下棋教学设计.docx

我们来下棋教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识常见的棋类，如象棋、围棋、跳棋等，了解它们的基本规则和玩法。

学会至少一种棋类的基本走法和简单策略。

2.过程与方法目标

通过观察、实践、讨论和交流，培养学生的观察力、思维能力、应变能力和合作能力。

让学生在下棋过程中体验竞争与合作，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对棋类活动的兴趣，培养学生的耐心和专注力。

引导学生树立正确的胜负观，培养学生勇于挑战、尊重对手的品质。

二、教学重难点

1.教学重点

常见棋类的基本规则和玩法。

所选棋类的基本走法和简单策略。

2.教学难点

理解并运用所选棋类的策略，根据不同局面做出合理决策。

培养学生在下棋过程中的良好心态和竞争合作意识。

三、教学方法

1.讲授法：讲解棋类的基本知识、规则和玩法，让学生对棋类有初步的认识。

2.演示法：通过教师亲自示范下棋过程，让学生更直观地了解棋类的走法和策略。

3.实践法：让学生亲自参与下棋活动，在实践中掌握棋类的技巧和规则。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，分享下棋经验和策略，培养学生的思维能力和合作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.谈话导入

同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？今天老师要带大家去一个充满智慧和乐趣的游戏世界，那里有各种各样的棋类游戏等着我们去探索。

你们都知道哪些棋类游戏呢？（请几位同学分享自己知道的棋类游戏）

2.展示棋类图片

老师通过PPT展示象棋、围棋、跳棋、五子棋等常见棋类的图片，让学生更直观地感受不同棋类的外观和特点。

简单介绍每种棋类的起源和文化背景，激发学生的兴趣。

（二）新授（20分钟）

1.认识常见棋类

象棋

棋盘：介绍象棋棋盘的构成，包括九条直线和十条横线，以及双方的九宫格。

棋子：讲解象棋的棋子种类，如将（帅）、士、象、马、车、炮、兵（卒），并展示棋子的图片，让学生了解它们的形状和走法特点。

规则：详细讲解象棋的基本规则，如棋子的走法、吃子方法、胜负判定等。通过简单的示例，让学生初步理解规则。

围棋

棋盘：介绍围棋棋盘是由纵横各19条线交叉组成的方形棋盘。

棋子：讲解围棋的黑白棋子，以及棋子的放置方法。

规则：讲解围棋的基本规则，如落子规则、气的概念、吃子方法、胜负判定等。通过在黑板上简单演示，让学生对围棋规则有初步认识。

跳棋

棋盘：介绍跳棋棋盘的形状和布局，通常是六角形，有不同颜色的格子。

棋子：讲解跳棋的棋子，一般有六种颜色，每种颜色数量相同。

规则：详细讲解跳棋的走法，如直线移动、跳跃前进等，以及吃子规则和胜负判定。通过实际操作，让学生感受跳棋的玩法。

五子棋

棋盘：介绍五子棋棋盘是由纵横各15条线交叉组成的方形棋盘。

棋子：讲解五子棋的黑白棋子，以及棋子的放置方法。

规则：讲解五子棋的基本规则，如落子规则、获胜条件（先连成五个相同颜色棋子的一方获胜）等。通过简单的示例，让学生了解五子棋的玩法。

2.重点讲解一种棋类（以象棋为例）

基本走法演示

教师在黑板上画出象棋棋盘，摆放好棋子，然后亲自示范每个棋子的基本走法。

例如，讲解车的走法：车走直线，可以横冲直撞，不限步数；马的走法：马走日字，先直走一格，再斜走一格；炮的走法：炮走直线，吃子时需要隔一个棋子跳吃等。

让学生跟着老师的示范，用手指在空中模拟棋子的走法，加深印象。

简单策略讲解

控制局面：讲解如何通过合理布局棋子，控制棋盘的关键位置，如要道、河口等，以掌握棋局的主动权。

进攻与防守：引导学生思考如何在进攻的同时做好防守，避免被对方吃掉重要棋子。例如，在进攻时要注意棋子之间的配合，形成有效的攻击链；在防守时要保护好自己的将（帅）和关键棋子。

棋子价值判断：介绍象棋中不同棋子的价值，如车的价值最大，其次是马、炮等，让学生了解在不同情况下如何根据棋子价值做出决策。

（三）实践操作（15分钟）

1.学生分组

根据学生的兴趣和意愿，将学生分成若干小组，每组46人。

每个小组选择一种棋类进行学习和实践。

2.小组学习

每个小组在组长的带领下，进一步学习所选棋类的详细规则和玩法。

小组内成员互相交流、讨论，尝试实践下棋。

教师巡视各小组，观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。对于学生提出的问题，教师耐心解答，并鼓励学生自己探索和发现。

（四）展示与交流（10分钟）

1.小组展示

每个小组推选一名代表，到讲台前展示本小组所学棋类的走法和简单策略。

代表可以通过在黑板上演示、讲解等方式，向