我们的生活离不开他们教案.docx

我们的生活离不开他们教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解不同职业的特点和作用，知道我们的生活离不开各种职业的劳动者。

能够举例说明不同职业在日常生活中的具体贡献。

提高学生观察生活、收集信息和整理资料的能力。

2.过程与方法目标

通过观察图片、视频，采访身边的劳动者等活动，引导学生自主探究不同职业的特点。

组织小组讨论，让学生分享自己对不同职业的认识和感受，培养学生的合作交流能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对各行各业劳动者的尊重和感激之情，体会劳动者的辛苦与不易。

引导学生树立正确的职业观，明白职业没有高低贵贱之分，每一种职业都值得尊重。

二、教学重难点

1.教学重点

了解不同职业的特点和作用，感受我们的生活与各种职业的紧密联系。

培养学生对劳动者的尊重和感激之情。

2.教学难点

引导学生深入理解不同职业之间的相互依存关系，认识到每一种职业都在为社会的运转和发展贡献力量。

帮助学生树立正确的职业观，消除职业偏见。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示图片、视频等直观资料，让学生更直观地了解不同职业的工作场景和特点，增强学生的感性认识。

2.讨论法

组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与交流，分享自己的观点和想法，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3.采访法

安排学生采访身边的劳动者，让学生亲身体验劳动者的工作和生活，加深对劳动者的理解和尊重。

4.情境教学法

创设各种生活情境，引导学生思考不同职业在这些情境中的作用，让学生在具体情境中感受职业与生活的紧密联系。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段热闹的城市生活视频，视频中展示街道上川流不息的车辆、熙熙攘攘的人群、繁华的商场、整洁的街道等场景。

2.播放结束后，提问学生：同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些人？他们都在做什么？

3.请几位学生回答，引导学生关注视频中不同职业的劳动者，如交警、售货员、清洁工、司机等。

4.教师总结：在我们的生活中，有各种各样的人在从事着不同的工作，正是因为他们的辛勤付出，我们的生活才变得如此丰富多彩。今天，我们就一起来学习《我们的生活离不开他们》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.认识不同职业

展示一些不同职业的图片，如医生、教师、厨师、建筑工人、快递员等，让学生观察并说一说图片中的人从事什么职业。

请学生结合自己的生活经验，说一说还知道哪些职业。

教师对学生提到的职业进行简单分类，如服务行业、生产行业、教育行业、医疗行业等，并在黑板上列出。

2.了解职业特点

以医生职业为例，引导学生了解其职业特点。

展示一段医生在手术室工作的视频片段，让学生观察医生的工作环境、工作内容和工作状态。

提问学生：从视频中，你们看到医生是怎样工作的？他们的工作辛苦吗？为什么？

请学生发表自己的看法，教师总结医生职业的特点：工作时间长、责任重大、需要专业知识和技能、工作环境紧张等。

让学生选择自己感兴趣的其他职业，按照上述方法，分组讨论该职业的特点。

每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和补充，使学生对不同职业的特点有更全面的了解。

3.感受职业的作用

创设情境：假设今天你生病了，需要去医院看病；你饿了，需要去餐厅吃饭；你要寄一封信，需要去邮局；你要上学，需要老师授课等。

提问学生：在这些情境中，如果没有相应职业的劳动者，会出现什么情况？

引导学生思考不同职业在日常生活中的具体作用，如医生为我们治病，保障身体健康；厨师为我们准备美味的食物，满足饮食需求；邮递员传递信件和包裹，方便人们沟通和交流；教师传授知识，培养我们成长等。

组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个职业，讨论该职业对社会和人们生活的重要性，并记录下来。

各小组派代表进行汇报，教师结合学生的汇报进行总结，强调不同职业在社会生活中的不可或缺性，我们的生活离不开他们的辛勤劳动。

（三）活动探究（15分钟）

1.采访身边的劳动者

布置任务：让学生利用课余时间采访一位身边的劳动者，了解他/她的职业、工作内容、工作时间、工作中遇到的困难以及对自己工作的感受等。

采访前，教师引导学生设计采访提纲，如：您的职业是什么？您每天主要做些什么工作？您一般几点上班，几点下班？工作中您觉得最辛苦的是什么？您喜欢自己的工作吗？为什么？

学生进行采访活动，可以采用面对面交流、电话采访或视频采访等方式，并做好采访记录。

在课堂上，组织学生分享采访结果。请几位学生上台，向全班同学介绍自己采访的劳动者及其工作情况。