映山红教学设计.docx

映山红教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练演唱歌曲《映山红》，准确把握歌曲的节奏、音准和旋律特点。

理解歌曲中所蕴含的情感，掌握通过演唱技巧表达情感的方法。

能够认识并掌握装饰音（如滑音、倚音）在歌曲中的运用，提升演唱的表现力。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析等方式，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。

引导学生参与小组合作与讨论，提高学生的团队协作能力和音乐创造力。

借助歌曲的学习，提升学生的识谱能力和音乐表现力，使其能够独立准确地视唱简单乐谱。

3.情感态度与价值观目标

感受歌曲《映山红》所表达的革命情感，激发学生对革命先辈的崇敬之情。

通过音乐学习，培养学生热爱祖国、热爱生活的积极情感，增强学生的民族自豪感。

鼓励学生在音乐实践中体验成功的喜悦，培养学生坚韧不拔的意志品质和积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《映山红》，掌握歌曲的节奏、音准和旋律。

体会歌曲的情感内涵，能够用富有感情的声音演唱歌曲。

2.教学难点

把握歌曲中的装饰音，如滑音和倚音，使演唱更加生动、富有韵味。

引导学生通过演唱准确表达出歌曲中对革命岁月的追忆和对美好生活的向往之情。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，直观感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习演唱技巧。

4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、视唱等练习，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的情感、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段电影《闪闪的红星》的片段，片段内容为潘冬子在映山红盛开的山坡上盼望着红军归来的场景，同时播放歌曲《映山红》的背景音乐。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的电影片段中，漫山遍野盛开的是什么花呀？引导学生回答出映山红。

3.继续提问：那你们有没有听过和映山红有关的歌曲呢？鼓励学生积极分享自己的所知所闻，从而引出本节课要学习的歌曲《映山红》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《映山红》这首歌曲：《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，由陆柱国作词，傅庚辰作曲。歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了人们对红军的热爱以及对革命胜利的坚定信念。

2.讲解歌曲创作的时代背景：这首歌曲创作于20世纪70年代，当时中国正处于艰苦的革命斗争时期。映山红作为一种象征着革命热情和希望的花卉，被融入到歌曲中，激励着无数人投身于革命事业。通过介绍背景，让学生更好地理解歌曲所蕴含的情感。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《映山红》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的还是抒情的？引导学生用词语描述歌曲的情绪，如深情悠扬激昂等。

3.再次提问：那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）分段欣赏与学习（20分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。

2.第一段欣赏与学习

播放第一段音频，同时在黑板上简单画出歌曲的旋律线条，帮助学生更好地理解旋律走向。

逐句教唱第一段歌词，强调歌词中的重点字词发音，如夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风中的盼字，要唱出渴望的情感。

教唱过程中，注意纠正学生的节奏和音准问题，比如若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红这句中，若要盼得的节奏要把握准确。

引导学生体会第一段歌词所表达的含义，即人们在黑暗中盼望着红军的到来，感受那种急切、渴望的心情，并通过演唱表现出来。

3.第二段欣赏与学习

按照第一段的方法，播放第二段音频，引导学生聆听旋律和歌词特点。

教唱第二段歌词，特别强调装饰音的处理。如映山红，映山红，英雄儿女哟血染成中的哟字，可处理为滑音，演唱时从哟字的前一个音轻轻下滑到哟，增加歌曲的韵味。

让学生分组讨论装饰音在这段歌词中的作用，然后每组派代表分享讨论结果，教师进行总结和指导。

带领学生反复练习第二段，注意装饰音的准确演唱，以及与第一段情感上的对比，第二段要表现出对英雄儿女的崇敬和赞美之情。

4.第三段欣赏与学