普通高级中学教学工作常规检查要求.docx

普通高级中学教学工作常规检查要求

??##一、教学计划与备课

（一）教学计划

1.制定要求

各学科应根据国家课程标准、教材以及学校的教学实际情况制定学期教学计划。计划要涵盖教学目标、教学内容、教学进度安排、教学方法、教学评价等方面，确保教学工作的有序开展。

教学目标应明确、具体、可衡量，符合学生的实际水平和学科特点，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合。

教学内容的安排要依据课程标准和教材体系，结合学生的认知规律，合理分配教学时间，突出重点，突破难点，确保教学内容的系统性和完整性。

教学进度安排应详细、合理，要考虑到节假日、考试等因素，保证教学任务能够按时完成。进度表要明确各章节或单元的教学起始时间、结束时间以及教学活动的安排。

教学方法的选择应多样化，根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用讲授法、讨论法、探究法、演示法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

教学评价要贯穿于教学全过程，明确评价的方式、内容和标准。评价方式应包括课堂提问、作业批改、测验、考试等，注重对学生学习过程和学习结果的全面评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的发展。

2.检查要点

检查教学计划是否完整，各项内容是否齐全，是否符合学科特点和学生实际。

查看教学目标是否明确、具体，是否体现了三维目标的要求，是否具有可操作性。

检查教学内容的安排是否合理，是否涵盖了课程标准规定的知识点，重点难点是否突出，教学进度是否与计划一致。

了解教学方法的选择是否恰当，是否体现了多样化的教学理念，是否有助于学生的学习。

查看教学评价的设计是否合理，评价方式是否多样，能否全面、客观地评价学生的学习情况。

（二）备课

1.备课要求

教师应认真备课，深入研究教材和学情，制定详细的教学方案。备课要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学媒体、教学反思等环节。

教学目标要准确、具体、明确，符合课程标准和学生实际，能够体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养要求。

教学重难点的确定要依据教材内容和学生的认知水平，突出重点，突破难点，确保教学活动能够围绕重点展开，有效解决学生学习中的困难。

教学方法的选择要灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理运用讲授法、讨论法、探究法、演示法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教学过程的设计要完整、合理，包括导入、新授、练习、总结、作业布置等环节。教学环节之间要过渡自然，教学活动要紧凑有序，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂教学。

教学媒体的运用要恰当，根据教学内容和教学需要，合理选择和运用多媒体、教具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效率。

教学反思是备课的重要环节，教师要及时总结教学经验，反思教学过程中的成功与不足，提出改进措施，不断提高教学质量。教学反思应包括对教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的学习表现等方面的反思。

2.检查要点

检查备课是否认真，教学方案是否详细，教学环节是否完整，教学目标、重难点、教学方法等是否明确、合理。

查看教学过程的设计是否符合学生的认知规律，教学活动是否具有启发性、趣味性，能否引导学生积极参与课堂教学。

检查教学媒体的运用是否恰当，是否有助于教学目标的实现，是否能够提高教学效果。

了解教师的教学反思是否及时、深入，反思内容是否具体、有针对性，改进措施是否切实可行。

抽查教师的备课笔记，查看书写是否工整、规范，内容是否详实，是否有个性化的教学设计和教学思考。

##二、课堂教学

（一）教学目标

1.目标要求

课堂教学目标应明确、具体、可操作，符合课程标准和学生实际，能够体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。

教学目标要贯穿于课堂教学的全过程，教师应根据教学目标设计教学活动，引导学生围绕教学目标展开学习，确保教学目标的达成。

在教学过程中，教师要及时关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。

2.检查要点

观察教师在课堂教学中是否明确阐述教学目标，教学目标是否清晰、具体，是否与教学内容紧密结合。

查看教师的教学活动是否围绕教学目标展开，教学环节的设计是否有助于教学目标的达成。

通过提问、练习等方式，检查学生对教学目标的理解和掌握情况，了解学生是否明确学习任务，是否朝着教学目标努力学习。

（二）教学内容

1.内容要求

教学内容要准确无误，符合课程标准和教材要求，突出重点，突破难点，确保学生能够掌握基础知识和基本技能。

教学内容的组织要合理、有序，逻辑严密，层次分明，能够引导学生逐步深入学习。

教师