教案人教版四年级语文《师生情》教学设计_0.docxVIP

教案人教版四年级语文《师生情》教学设计_0

《师生情》是看图学文的课文。课文描绘了三位女同学在教师生病时，代表全班同学，冒雨去医院探望教师的情景，表达了学生尊敬教师、爱戴教师的一片深情。

图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们四周放着满满的门房立着一把雨伞。

在看图学文的过程中朗读，边制造。要引导学生边看图边考虑，边学文边

1．理解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。

2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的才能。

3．培养学生想象的才能。

第一课时

一、提醒课题，启发谈话。

1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。既要学会观察图画，又要读明白课文。看图学文首先要对图画进展观察，怎么样看明白一幅图呢?看图要按——定的顺序，能够从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要留意图中的人、事、物之间的关系。除此之外，还要依照图上的内容，展开合理的想象。

2．《师生情》这幅图终究反映了师生之间什么情呢?请同学看图。

二、指导看图，答复下列咨询题。

1．图上画的谁、在什么地点、正在干什么?你是如何明白的?

2，图上画的是什么时间?天气如何样?你是如何看出来的?

3．把这两个咨询题连起来说说，这幅图反映了一件什么事?

（天下着雨，放学后三位女同学冒着雨，提着一篮鸡蛋．到医院探望生病的教师。引导学生从图上找出答复下列咨询题的依照，如从背着书包明白是学生，从输液的吊瓶明白是在医院，从雨伞、斗笠明白是雨天，从篮子里的鸡蛋明白是来探望病人的。）

三、边看图，边想象，

1．她们为什么来探望教师?

2．她们透过门上的玻璃，向屋里看，想一想：她们看到了什么?此刻她们会想到什么?

四、初读课文。

1．轻声读课文，留意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语再查字典。

3．检查自学情况。

(1)检查读音。

尊累玻璃顺

(2)字形难点。

尊：中间一横不能去。

匆：最后一笔是“、”。

璃：右下是“””，不要写成“””。

(3)理解词语。

和气：和气，和气。

尊敬：注重而尊敬地对待。

劳累：疲劳，疲惫。

“过度劳累’’是什么意思?文中指谁“过度劳累”?

顺从：按照别人的意思，不违犯，不对抗。

打搅：扰乱。本文指妨碍、干扰。

急匆匆：急急忙忙。

祝愿：表示良好愿望。

确信：一定。把有关句子找出来读一读。

踮起：抬起脚后跟用脚尖站着。

看图说说准踮起脚尖?干什么?

五、试读课文，要求读得正确、流利。

第二课时

一、检查复习，说说课文讲了一件什么事?

二、学习课文一、二、三自然段。

1．读第二自然段，引导学生讨论：“心意”是什么意思?

“全班同学的心意”是什么?

2．读第三自然段。

(1)急匆匆是什么意思?从哪儿看出她们是“急匆匆’’赶到医院的?

(图上的雨伞、斗笠、三个人还背着书包。)

(2)她们为什么想早点看到王教师呢?画出有关语句，读给大家听。

①什么是和气可亲?想象：王教师平时对学生是怎么样和气可亲的?

②什么是日夜劳累?想象：王教师又是怎么样日夜劳累的?

(3)她们商量了哪几点?找出文中的句子读一读。

①为什么首先要告诉教师“班里一切都好”?

②全班同学一个一个地凑鸡蛋，希望什么?

③从她们商量的这三点意思，说明什么?

(同学们非常听话，非常明白事，非常明白得体贴别人。学生对教师的尊敬和爱戴。)

(4)有语气地读本段。

三、学习课文第四自然段。

1．看图，学习三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的这一段文字，体会师生情。

(1)3位女同学在护士不同意进病房打搅教师的情况下是如何做的?学生带着咨询题观察图，用简短的话表达图意‘

(2)学生带着这个咨询题读书，用笔画出作者是如何描写的‘

(3)引导学生抓住“顺从”、“悄悄放”等重点词联络上文进展理解，体会同学对教师的尊敬与热爱。

(4)指导学生有感情地朗读这段文字。

①自由读，读出本人的感受。

②汇报读，大家评议。

③集体朗读，并想象当时的情景。

2．看图，抓住课文略写部分培养学生的观察才能与想象才能，体会师生情。