教案人教版四年级语文下册第八单元《寓言两则》设计.docx

教案人教版四年级语文下册第八单元《寓言两则》设计

《寓言两则》教学设计

教学目的：

1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理会、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。联络有关词句，体会人物的办法，体会到学习要练好根本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确意见和道理。

3.练习提出咨询题和大家讨论，勇于发表本人的看法。

教学重难点：

1.整体把握课文的主要内容，联络上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓舞学生发表本人的见解。

教学过程：

第一课时

教学目的：

1.认识6个生字，

2.正确读写“纪昌学射、

3.联络有关词句，体会人物的办法，体会到学习要练好根本功和防微杜渐。

教学过程：

一、导入新课，激发读书兴趣

我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察才能和推断才能。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？

多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。

读句子：说说从句子中，你理解到了什么？还想理解什么？（学生可能说：明白飞卫和纪昌都是射箭能手，明白纪昌是飞卫的徒弟，同时他能百发百中。可能提出如此的疑咨询：飞卫是怎么样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？）

要想解快乐中疑咨询，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。

二、自读自悟，完成以下要求

1.读准字音，把课文读正确。

2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑咨询找到答案。

3.考虑：你有什么咨询题想跟大家讨论？你得到了什么启示？

三、交流讨论，朗读课文

1.指名课文，留意随机指导读正确词句。

2.汇报纪昌怎么样学射的，指导学生说文章的主要内容。

纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练视力，先练眼睛盯着一个目的，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件特别大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开场教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。

3.讨论疑咨询和交流启示。

学生可能提出以下疑咨询：飞卫为什么先让纪昌练视力，而不先教他开弓放箭？

依照学生的交流老师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。

（1）假设纪昌不先练视力，他会百发百中吗？

小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的根本功。要想掌握射箭本领，就要先练视力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？

（2）假设纪昌没跟飞卫学射，而跟一个一般箭手学射，会成为射箭能手吗？

小结：看来，学习本领和好老师的指导与本人的努力是分不开的。

四、练习有感情地朗读课文

重点指导读课文的2、3自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清晰明白。二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“凝视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和谦虚。三是要读出纪昌练习视力获得的非凡成绩——确实是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得居然像车轮一样。要读出夸大的描写。

五、识字、写字、写词

1.识字：事、虱。

2.写字、写词。

指导重点：“昌”不能写成“冒”。“妻”把上半部分与“女”连起来。“刺”左半部分是“”不是“束”。

第二课时

教学目的：

1.会写13个生字，正确读写“拜见、理会、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2.练习提出咨询题和大家讨论，勇于发表本人的看法。体会不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确意见和道理。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。联络有关词句，体会人物的办法，

教学过程：

一、导入新课：

我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？

多媒体渐渐播放故事或发下阅读材料，学生阅读，理解扁鹊其人：

有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国，虢太子恰好患病，病得特别厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸劂”（类似今天的休克或假死）。因此，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就清醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能做起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都明白扁鹊有“起死回生”之术。

生读短文答复：故事中主要讲的是谁，他是什么人？

小结：看来，扁鹊真不愧是神医啊。确实是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。

二、