教案人教版四年级语文下册第七单元《全神贯注》设计.docx

教案人教版四年级语文下册第七单元《全神贯注》设计

《全神贯注》教学设计

教学要求：

1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品行。

2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。

3、朗读课文。

教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

教学过程

一、导入新课

同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，到达忘我的境地，我们今天要理解的法国著名的雕塑家是怎么样全神贯注地投入创作的?板书：全神贯注

二、初读课文，感知课文内容。

1.检查预习情况

（1）指名分段读课文，纠正读音：

（2）谈谈读后的收获

2.提出不明白的咨询题。老师搜集各组提出的咨询题，并进展归类，组织学生交流。

3.师生共同制定学习目的：

（1）罗丹修正女像时的动作、语言、神态是怎么样的？说明了什么？

（2）最后一自然段茨威格的话怎么样理解？

三、全班交流

小组长提出本组未处理的咨询题，师生共同处理其中部分咨询题。

四、学生自学，小组、全班交流

自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？

先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。

五、读议结合，理解语句。

1.读议有关描写罗丹修正女像时的句子。

（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在细心观察，认真考虑。）

（2）突然，他眼睛闪着异常的光，大概在跟谁剧烈地争吵。（说明罗丹想出了比拟满意的修正方案）假如改成“眼睛闪着光，大概在跟谁争吵”那一句好，为什么？

（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张繁忙）

（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境地，到了如醉如痴的程度。）

2.读读议议罗丹修正完女像发生了什么事？

（1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。

（2）联络上、下文讨论下面句子的意思：

罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，非常抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”

（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。）

3.齐读最后一段。考虑：你怎么样理解茨威格的话。（结合实际）

六、总结全文

七、布置作业：

1.练惯用本人的话讲这个故事

2.搜集名人忘我工作故事.

板书设计

26*全神贯注罗丹

叽里咕噜把你忘了（语言）

一会儿……一会儿……

踩（动作）

不停地挥动

眼睛闪光世界消失（神态）

教后记：结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品行。