中小学关于“双减”工作情况汇报汇编.pdfVIP

“双减”工作落实情况报告

XX县深入学习贯彻XXX重要讲话精神，将“双减”工作

作为事关国家发展和民族未的重大战略任务，摆在突出位

置狠抓落实。一是全面部署推进。今年初，XX县委办公局、

县政府办公局印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教

育质量的若干措施》，力求通过“高质量发展”破解“高负

担“困局。XX县教育局近日出台《关于加强“五项管理”进

一步推进中小学生减负工作的通知》，从“小切口”推动

“大改革”，力求管理举措落细落实。二是加强校外培训机

构系统治理。XX县教育局联合县直十二部门全面加强校外培

训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节

监督管理，开展拉网式排查，以精准治理让校外培训热度

“降温”。三是大力开展课后育人活动。联合县直相关部门

印发《推进城区中小学课后服务扩面提质工作方案》，让学

生在校内学好学足，避免把学生的课后时间全部推到社会上

去。

下一步，XX县将落实立德树人根本任务，持续发力、久

久为功，深化基础教育综合治理，从根源上解决中小学生学

业负担过重问题。

第一，全面加强党的领导，把住减负“根本点”。紧紧

围绕“为党育人、为国育才“这一根本立足点，全面贯彻党

的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任

务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重

作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。

第二，全面规范教学行为，盯住减负“政策点，今年

以，教育部就包括作业管理在内的教育教学重点领域出台

一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚

性要求，用“硬衽杠”减掉学生作业等负担。

第三，全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。强化

学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应

教尽教，校内学是学好，这是推进学生负的根本支撑。县

教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意

见，指导学校健全教学管理规程，落实课堂教学基本要求，

深化教育教学改革。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取

有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育

好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活

动,XX县已启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加

快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆

盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。

第四，全面从严规范整治，管住负“关键点”。当前,

校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带

来沉重的经济负担。今年初，XX县将“整治校外培训机构不

规范问题”列入县纪委年度“点题整治”重点项目，旨在借

助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、

社会参与的工作新格局。

第五，全面加强家庭教育，扭住负“平衡点”。负

是一场观念和认识上的改革，需要家校相向而行才能找到帮

助学生成长成才乂避免负担过重的“平衡点”。当前，家庭

教育仍是短板，家长不理性、焦虑情绪引发一系列“剧场效

应”是学生负担加重的重要因素。去年，XX县出台X《X县

家庭教育促进条例》，旨在促进家庭教育事业发展，引导全

社会注重家庭、注重家教、注重家风，保障未成年人健康成

长。加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等

媒体宣传科学育人观念，通过家校共育，促使家庭和学校在

减负问题上同向同行，形合力。

第六，全面深化评价改革，抓住减负“突破点”。评价

改革是当前教育改革的重点，也是实现学生减负的“突破

点”。XX县将持续以评价改革为抓手，推进中小学减负工作。

强化监督指导，督促地方各级人民政府不得给教育行政部门

和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门和

学校；不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩