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《学前心理学》考试练习题及答案

一、单选题

1.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B。幼儿期是游戏主导的时期，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿期儿童的主导活动，它符合幼儿身心发展的需要，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都有重要作用。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。感知觉是个体对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性或整体属性的反映。“这儿有个苹果”是对眼前苹果的整体感知。“真香！”体现的是嗅觉感受但不是对整体的感知描述；“我要吃！”体现的是愿望；“这是什么？”体现的是认知中的疑问。

3.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相区分和协调。幼儿认为月亮跟他走，以自己的视角来判断月亮的运动，体现了自我中心的心理特点。泛灵论是指幼儿认为一切事物都有生命；思维不可逆性是指不能逆向思考问题；思维的刻板性是指在思考问题时不灵活。

4.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；幼儿较多运用机械记忆，意义记忆效果优于机械记忆，但意义记忆用得相对少。所以选A。

5.儿童最初的情绪反应是与（）相联系的。

A.本能需要

B.社会需要

C.情感需要

D.安全需要

答案：A。儿童最初的情绪反应是与本能需要相联系的，如饥饿、口渴等生理需要得不到满足时会产生消极情绪，得到满足时会产生积极情绪。社会需要、情感需要是在个体发展过程中逐渐形成的；安全需要虽然也是重要的需要，但最初的情绪反应主要与本能需要相关。

6.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

答案：C。愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望。莉莉表达了自己长大后想做老师的愿望，属于愿望性想象。经验性想象是幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展的想象；情境性想象是由画面的整个情境引起的想象；拟人化想象是把客观物体想象成人，用人的生活、思想、情感、语言等去描述。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、助人等，它的发展是幼儿道德认知、道德情感和道德行为不断发展的过程。亲子关系、同伴关系主要影响幼儿的社会性发展；性别角色的发展主要涉及幼儿对自己和他人性别的认知和行为表现。

8.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）

A.有些孩子经常会生造一些词语

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容，是根据图片的提示进行的再造想象。生造词语、把太阳画成绿色更多体现的是幼儿想象的夸张性和独特性；把音阶想象成“走楼梯”是一种创造性想象，将音阶与走楼梯建立了独特的联系。

9.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点以及与户外活动关系的一种概括性认识，体现了思维的概括性。感觉是对事物个别属性的反映；知觉是对事物整体属性的反映；记忆是对过去经验的保持和再现，它们的概括性程度不如思维。

10.儿童动作发展的一般规律是（）。

A.从整体动作到局部动作

B.从局部动作到整体动作

C.从精细动作到粗大动作

D.从下部动作到上部动作

答案：A。儿童动作发展的一般规律是从整体动作到局部动作、从上部动作到下部动作、从中央部分的动作到边缘部分的动作、从粗大动作到精细动作、从无意动作到有意动作。所