Unit 6 My clothes, my style Period 2 Reading 教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6Myclothes,mystylePeriod2Reading教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Myclothes,mystylePeriod2Reading

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解，提升语言能力，学习不同文化背景下的服饰风格，增强文化意识；通过分析文本，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解阅读材料中的关键信息，如不同服装风格的特点和代表人物。

-掌握描述个人风格的词汇和短语，如“eccentric”、“avant-garde”等。

-学习如何通过阅读理解来推断作者的观点和态度。

2.教学难点：

-阅读理解：学生可能难以理解某些文化背景下的服饰风格，需要教师提供必要的文化背景知识。

-词汇运用：学生可能对某些新词汇或短语的意义和用法感到困惑，如“bohemian”或“couture”。

-文本分析：学生可能不熟悉如何分析文本中的隐含信息和作者意图，需要教师示范如何进行批判性阅读。

-合作学习：学生可能不习惯在小组中分享观点和进行讨论，需要教师引导和鼓励学生积极参与。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师概述阅读材料的主旨和关键信息，然后引导学生进行小组讨论，分享对不同服装风格的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同风格的服装设计师或时尚评论家，以增强学生对文本内容的理解和运用。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同风格的服饰，帮助学生直观地理解文化背景和风格特点。

4.通过互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生猜测描述不同风格的人物，提高学习趣味性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括阅读材料、风格描述词汇表和背景文化信息，要求学生了解不同服装风格的基本概念。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的服装风格是什么？为什么？”引导学生思考个人风格与服饰文化的关系。

监控预习进度：教师通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都有机会完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解不同服装风格的特点。

思考预习问题：学生思考并记录自己对服装风格的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示时尚杂志封面或名人着装视频，引入“我的衣服，我的风格”的主题。

讲解知识点：教师讲解阅读材料中的关键信息，如不同服装风格的历史和文化背景。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生分享自己或他人的服装风格，并讨论其背后的文化意义。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解阅读材料中的内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生描述自己的服装风格，并解释其背后的文化意义。

提供拓展资源：教师推荐相关的时尚杂志、纪录片或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和自我提升能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-时尚杂志：推荐学生阅读《Vogue》、《HarpersBazaar》、《ELLE》等国际知名的时尚杂志，这些杂志通常包含丰富的时尚资讯和服饰风格分析。

-时尚纪录片：推荐学生观看《The