人教版初中历史与社会七年级下册 6.2.3开放的珠江三角洲 教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级下册6.2.3开放的珠江三角洲教学设计

主备人

备课成员

教材分析

人教版初中历史与社会七年级下册6.2.3开放的珠江三角洲教学设计。本节课内容围绕珠江三角洲的开放与发展展开，旨在让学生了解我国改革开放政策对地区经济的影响。教材内容紧密结合课本，通过图片、地图等资料，引导学生认识珠江三角洲的地理位置、发展历程及开放成果，培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标

培养学生对历史发展脉络的感知能力，通过学习珠江三角洲的开放与发展，使学生理解改革开放政策的重要性，增强对国家发展战略的认识。提升学生的地理空间观念，通过分析珠江三角洲的地理位置和经济发展，培养学生运用地图等地理工具的能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到开放合作对于地区乃至国家发展的重要性，激发学生的社会责任感和爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①珠江三角洲的地理位置、发展历程及开放成果；

②改革开放政策对珠江三角洲经济发展的影响；

③理解和运用历史事件分析区域经济发展模式。

2.教学难点

①如何将历史事件与地理空间相结合，分析珠江三角洲的区位优势；

②如何引导学生理解改革开放政策的深远意义，以及对地区经济发展的推动作用；

③如何培养学生运用历史资料进行问题分析和判断的能力，形成正确的价值判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图、图片等，讲解珠江三角洲的地理位置和发展历程；

2.讨论法：引导学生就改革开放政策对珠江三角洲的影响进行小组讨论；

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解开放型经济的特点和优势。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示珠江三角洲的地理分布、发展历程和开放成果；

2.实物教具：展示与珠江三角洲相关的历史文物、图片等；

3.在线资源：利用网络资源，如视频、新闻等，拓展学生对珠江三角洲的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕珠江三角洲的开放与发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“珠江三角洲如何成为我国对外开放的前沿？”、“改革开放对珠江三角洲的发展有哪些具体影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珠江三角洲的地理位置、发展历程和开放成果。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解珠江三角洲的开放与发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放珠江三角洲的纪录片片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解珠江三角洲的地理位置、发展历程和开放成果，结合实例如深圳特区的建立、珠三角城市群的崛起等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析珠江三角洲开放的优势和面临的挑战。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡开放与保护环境的关系？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珠江三角洲的开放与发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解珠江三角洲的开放与发展，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与珠江三角洲开放与发展相关的案例分析作业，如分析珠江三角洲某城市的产业转型案例。

提供拓展资源：提供与珠江三角洲相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考