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2024级重点班《幼儿心理学》期末考试试卷及答案

一、单选题

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.生活活动

答案：A。幼儿期的主导活动是游戏，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿学习和发展的重要途径。

2.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像兔子，一会儿觉得像小羊，这是（）

A.幻想

B.无意想象

C.有意想象

D.再造想象

答案：B。无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象。幼儿看到白云自然地把它想象成兔子、小羊，是没有预定目的的，属于无意想象。

3.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性，常常说“不”，要自己做事。

4.幼儿注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.有意注意逐渐发展

D.无意注意和有意注意均衡发展

答案：A。幼儿期无意注意占优势，有意注意初步发展。幼儿容易被新鲜、有趣、变化的事物吸引，无意注意发达。

5.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

B.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

D.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展

答案：A。幼儿期无意记忆占优势，他们往往容易记住那些形象鲜明、生动有趣的事物。同时，有意记忆也在逐渐发展。

6.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口头语言

B.发展书面语言

C.发展内部语言

D.发展连贯语言

答案：A。幼儿期言语发展的主要任务是发展口头语言，包括语音、词汇、语法和口语表达能力等方面。

7.儿童最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C。儿童最初的情绪反应是与生理需要相联系的，如饥饿、口渴、疼痛等会引起不愉快的情绪。

8.幼儿自我评价能力开始发展的时期是（）

A.婴儿期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

答案：B。幼儿初期自我评价能力开始发展，但此时的自我评价往往依赖于成人的评价。

9.幼儿期性格的典型特点是（）

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.模仿性强

答案：D。模仿性强是幼儿期性格的典型特点，幼儿喜欢模仿成人的言行举止、动作等。

10.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地同时注意多个方面，注意分配能力较差。

11.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。幼儿想象的典型形式是无意想象，他们的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起。

12.儿童动作发展的一般规律是（）

A.由上到下、由近及远、由粗到细

B.由下到上、由近及远、由粗到细

C.由上到下、由远及近、由粗到细

D.由上到下、由近及远、由细到粗

答案：A。儿童动作发展遵循由上到下（先抬头、后坐、立、行）、由近及远（先手臂动作、后手指动作）、由粗到细（先大肌肉动作、后小肌肉动作）的规律。

13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，他们通常先认识颜色的名称，然后再逐渐区分不同的颜色。

14.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿思维的主要形式是具体形象思维，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。

15.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）

A.转移法

B.冷却法

C.消退法

D.反思法

答案：B。冷却法是指当孩子情绪十分激动时，成人采取暂时置之不理的办法，让孩子自己慢慢平静下来。

16.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为包括合作、分享、助人等。

17.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

答案：D。幼儿攻击性行为的最大特点是情境性，往往是由