八年级语文下册 四季风光 第五课 瑞雪图 第四课时 课后练习教学实录 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册四季风光第五课瑞雪图第四课时课后练习教学实录新教版（汉语）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级语文下册第五课《瑞雪图》第四课时，课后练习教学实录，涉及课文背诵、默写、分析人物形象、理解课文主题等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级已学习的古诗词、现代文阅读等知识相关联，通过复习巩固，提升学生的文学素养和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《瑞雪图》这篇描写雪景的散文，让学生感受中国传统文化的美，增强文化自信；二是审美鉴赏与创造，引导学生从文字中体会自然之美，提升审美情趣；三是语言建构与运用，通过背诵、默写等活动，强化学生对语言文字的运用能力。

学情分析

八年级的学生在语文学习上已具备一定的基础，能够阅读和理解简单的文言文和现代文。在知识层面，学生对古诗词有一定的了解，对散文的阅读也有一定的兴趣和积累。然而，由于年龄特点，他们的知识层次参差不齐，部分学生对文言文的理解能力有限，对散文的深入分析能力尚待提高。

在能力方面，学生的语言表达能力和文学鉴赏能力有待加强。他们在写作时往往缺乏创意和深度，对文本的解读多停留在表面，缺乏对作者情感和主旨的深入挖掘。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现出积极的态势，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。

素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待提升。他们对于中国传统文化的认知有限，对自然美的感悟不够深入。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生存在依赖性强、缺乏主动性的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，实施分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。最后，通过丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的合作意识和团队精神，促进他们的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级语文下册第五课《瑞雪图》的教材。

2.辅助材料：准备与《瑞雪图》相关的雪景图片、古诗词中的雪景描写图表，以及与课文内容相关的视频片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示分析结果，确保教室安静适宜阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《瑞雪图》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有欣赏过雪景？雪给你留下了什么样的印象？”

展示一些关于雪景的图片或视频片段，让学生初步感受雪的美丽和神秘。

简短介绍《瑞雪图》的基本情况，包括作者、背景和作品特点，为接下来的学习打下基础。

2.《瑞雪图》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《瑞雪图》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《瑞雪图》的定义，介绍其作为一篇描写雪景的散文的特点。

详细介绍《瑞雪图》的组成部分，如开头、发展、高潮和结尾，以及作者运用到的修辞手法。

3.《瑞雪图》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《瑞雪图》的特性和艺术价值。

过程：

选择《瑞雪图》中的几个典型段落进行分析，如描写雪花的句子、表现雪景的句子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《瑞雪图》的艺术特色。

引导学生思考《瑞雪图》如何通过文字描绘出雪的美丽和作者的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《瑞雪图》相关的主题进行深入讨论，如“雪景描写在散文中的作用”、“作者情感的表达”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《瑞雪图》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《瑞雪图》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《瑞雪图》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《瑞雪图》在散文学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的艺术手法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《瑞雪图》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们尝试用类似的手法描写其他自然景观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《瑞雪图》作为一篇描写雪景的散文，其背景和作者的生活经历对理解作品有着重要意义。可以拓展以