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安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.3动物细胞教学设计3（新版）新人教版

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教学内容

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.3动物细胞教学设计3（新版）新人教版

1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞器的分布和功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体等。

3.动物细胞与植物细胞的异同点。

核心素养目标分析

1.科学思维：通过观察动物细胞的结构，培养学生对生物学现象的观察、比较和分析能力。

2.实践创新：引导学生通过实验操作，掌握细胞结构的基本方法，培养实验操作技能和科学探究精神。

3.人与社会：认识到细胞结构对生物体功能的重要性，激发学生对生命科学的兴趣，树立科学的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核以及主要细胞器的位置和功能。

②能够区分动物细胞与植物细胞的结构差异，特别是细胞壁与细胞膜的区别。

③通过显微镜观察实验，培养学生对细胞结构的直观认识和分析能力。

2.教学难点

①线粒体在细胞内的分布和功能，以及其与细胞能量代谢的关系。

②内质网、高尔基体等细胞器之间的相互作用和细胞内物质运输的途径。

③在实验操作中，如何正确使用显微镜观察细胞结构，以及如何准确描述观察到的情况。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、动物细胞临时装片、清洁布、酒精灯、镊子。

2.课程平台：学校生物实验室管理系统、多媒体教学平台。

3.信息化资源：动物细胞结构图片、动画演示、实验操作视频。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道细胞是生命的基本单位吗？今天我们将一起探索动物细胞的结构。”

展示一些关于动物细胞的图片或视频片段，让学生初步感受动物细胞的复杂性和美丽。

简短介绍动物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核以及主要细胞器的位置和功能。

详细介绍动物细胞器的组成和功能，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物细胞案例进行分析，如肌肉细胞、神经细胞、红细胞等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞相关的主题进行深入讨论，如细胞呼吸、细胞分裂等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物细胞在生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种特定的动物细胞类型，撰写一篇简短的报告，包括细胞的结构特点、功能以及其在生物体中的作用。

提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体等细胞器的位置和功能。

2.观察能力：通过显微镜观察实验，学生能够提高对生物微观结构的观察能力，学会如何使用显微镜以及如何描述观察到的细胞结构。

3.实践操作技能：学生在实验过程中学会了制作动物细胞临时装片、使用显微镜等基本操作技能，为后续的生物学实验奠定了基础。

4.分析和解决问题的能力：通过案例分析，学生能够运用所学知识分析动物细胞在生