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《1.3认识物体的形状》》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《1.3认识物体的形状》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，提高空间观念；通过认识常见物体的形状，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲；发展学生的语言表达能力和动手操作能力，培养合作学习意识；引导学生关注生活中的形状，提高审美情趣和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点识别和命名常见物体的形状，如圆形、正方形、长方形等。

-通过实际操作，让学生能够正确区分和比较不同形状的特征。

-引导学生从不同角度观察物体，培养学生的空间感知能力。

2.教学难点：

-理解形状的对称性和规则性，如圆形的无限对称性和正方形的四个边相等。

-掌握如何将物体分解成基本的几何形状，并描述其组合方式。

-在实际操作中，学生可能难以准确测量和比较形状的尺寸，需要教师提供具体的指导和方法。

-理解形状在生活中的应用，如建筑、艺术设计和日常用品中的形状识别和运用。

教学资源

-硬件资源：实物教具（各种形状的积木、几何图形模型）、白板或黑板、多媒体投影仪

-软件资源：教科书《科学》一年级下册教科版

-信息化资源：形状识别软件、几何形状动画演示

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实际操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体形状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些形状的物体？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的物体图片，如圆形的球、正方形的盒子、长方形的书本等，让学生初步感受物体形状的多样性。

简短介绍物体形状的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物体形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体形状的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解物体形状的定义，包括形状的边界、角度和比例。

详细介绍常见物体形状的组成部分，如圆形的半径、正方形的边长、长方形的宽和高。

3.物体形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体形状的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物体形状案例进行分析，如建筑设计中的三角形稳定性、车辆设计中的流线型等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物体形状在现实中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过形状设计来优化功能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物体形状相关的主题进行讨论，如“如何设计一个易于堆放的形状？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体形状的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体形状的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物体形状的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物体形状在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物体形状设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录家中或学校中不同形状的物体，思考这些形状的设计特点和功能。

要求学生撰写一篇简短的报告，描述所观察到的物体形状，并分析其设计意图和实际效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《形状的奥秘》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过有趣的插图和故事，介绍了各种几何形状的特性及其在生活中的应用。

-《生活中的数学》：这本书以日常生活中的实例为切入点，介绍了数学概念在建筑、设计、艺术等领域的应用，包括不同形状的物体及其设计原理。

-《数学绘本系列》中的《形状的国度》：通过绘本的形式，讲述了形状世界的故事，让孩子们在阅读中学习形状的识别和分类。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集家中的不同形状物品，如圆形、正方形、长方形等，并尝试用这些物品进行简单的拼图游戏，加深对形状特征的理解。

-引导学生观察周围环境中的物体，记录下它们的不同形状，并思考这些形状是如何影响物体功能的。

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