8.1.1传染病及其预防教学设计 -2024--2025学年人教版生物八年级下册.docxVIP

8.1.1传染病及其预防教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“传染病及其预防”为主题，结合人教版生物八年级下册教材，通过讲解传染病的基本概念、传播途径、预防措施等内容，引导学生了解传染病的特点和预防方法，提高学生的健康意识和自我保护能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力；增强学生的健康意识，使学生掌握传染病的基本知识和预防措施；提升学生的社会责任感，引导学生关注公共卫生问题，形成正确的健康观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①传染病的基本概念，包括传染源、传播途径、易感人群等；

②传染病的分类和常见传染病的特征；

③传染病预防措施的实施，包括个人卫生习惯、疫苗接种、隔离治疗等。

2.教学难点，

①理解传染病传播的复杂性和多样性，以及影响传播的因素；

②掌握预防传染病的方法，能够根据不同传染病的特点采取相应的预防措施；

③结合实际案例，分析传染病防控的策略和效果，培养学生的批判性思维和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物八年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：传染病相关图片、图表、预防措施视频等多媒体资源。

3.实验器材：模型或图片展示传染病的传播途径，如细菌、病毒模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生活动空间。

教学过程

一、导入新课

1.教师与学生互动，提出问题：“同学们，你们知道什么是传染病吗？”

学生思考并回答，教师总结并引出课题：“今天我们来学习传染病及其预防。”

二、新课导入

1.教师展示传染病案例，引导学生分析传染病的特点。

学生观察案例，教师总结传染病的基本概念，包括传染源、传播途径、易感人群等。

2.教师讲解传染病的分类，列举常见传染病，如流感、肺结核、艾滋病等。

学生跟随教师学习，了解不同传染病的特征和危害。

三、传染病预防

1.教师讲解传染病预防的基本原则，如隔离治疗、疫苗接种、个人卫生等。

学生跟随教师学习，了解预防传染病的方法。

2.教师结合实际案例，引导学生分析预防传染病的关键措施，如保持手部卫生、勤通风、戴口罩等。

学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并强调预防传染病的重要性。

四、小组讨论

1.教师提出问题：“如何预防流行性感冒？”

学生分组讨论，分享自己的预防措施，教师引导小组总结。

2.教师展示预防流感的视频，引导学生思考如何在实际生活中应用预防措施。

五、实验演示

1.教师展示细菌和病毒的模型，讲解其特点。

学生观察模型，教师提问：“细菌和病毒是如何传播的？”

2.学生分组进行实验，观察细菌和病毒在不同环境下的生存情况，教师指导实验操作。

六、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传染病的基本概念、预防措施等。

学生总结所学知识，分享自己的收获。

2.教师提出问题：“如何将所学的传染病预防知识应用到实际生活中？”

学生分享自己的看法，教师总结并强调关注公共卫生，提高自我保护意识。

七、布置作业

1.教师布置作业：“调查你所在地区的传染病情况，了解传染病的预防措施。”

学生课后完成作业，教师批改并给予反馈。

八、课后拓展

1.教师推荐阅读材料，如传染病相关的科普书籍、文章等。

学生阅读拓展材料，进一步了解传染病及其预防。

2.教师组织学生参加学校或社区的健康宣传活动，如艾滋病宣传、疫苗接种等。

学生参与活动，提高自己的社会责任感和公共卫生意识。

知识点梳理

1.传染病的基本概念

-传染源：能够散播病原体的人或动物。

-传播途径：病原体从传染源传播到易感人群的途径。

-易感人群：对某种传染病缺乏免疫力的人群。

2.传染病的分类

-按病原体分类：细菌性、病毒性、真菌性、寄生虫性等。

-按传播途径分类：呼吸道传染病、消化道传染病、接触性传染病、虫媒传染病等。

3.常见传染病及其特征

-流行性感冒：通过飞沫传播，具有季节性。

-肺结核：通过空气传播，具有传染性。

-艾滋病：通过血液、性接触、母婴传播，具有高度的传染性。

4.传染病的预防措施

-隔离治疗：将传染源隔离，防止病原体传播。

-疫苗接种：通过接种疫苗提高人群免疫力。

-个人卫生：保持手部卫生，勤通风，戴口罩等。

5.传染病的防控策略

-监测与预警：对传染病进行监测，及时发现和控制疫情。

-疫情应对：制定应急预案，采取有效措施控制疫情。

-健康教育