第2单元 课题3 第1课时 高锰酸钾制氧气 氧气的工业制法（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docx

第2单元课题3第1课时高锰酸钾制氧气氧气的工业制法（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：第2单元课题3第1课时高锰酸钾制氧气氧气的工业制法

内容：学习高锰酸钾制取氧气的实验原理、实验步骤和注意事项，了解氧气的物理性质和化学性质，掌握氧气的实验室制法。同时，学习氧气的工业制法，包括分离液态空气法制氧气的原理和过程。

核心素养目标

培养学生观察、分析实验现象的能力，提升化学实验操作技能。强化科学探究素养，通过实验验证化学反应原理，培养学生的逻辑推理和实验设计能力。增强科学态度与价值观，认识氧气在生产、生活中的重要性，树立科学使用资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的化学概念和实验技能，如物质的分类、化学反应的初步认识、简单实验操作等。他们对氧气的性质有一定的了解，但具体到高锰酸钾制氧气和氧气的工业制法，可能仅停留在概念层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，他们愿意动手操作，但实验技能和理论知识的结合能力可能还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实验直观学习，有的则更倾向于通过理论分析来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习高锰酸钾制氧气的过程中，学生可能会遇到实验操作不当导致实验失败的问题，如加热不均匀、药品取用不当等。此外，氧气的工业制法涉及较为复杂的化学原理和工业流程，学生可能难以理解分离液态空气的原理和过程。此外，学生在理论联系实际时，可能面临将理论知识应用于实验操作中的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室中的氧气发生器、酒精灯、试管、铁夹、试管架、火柴、高锰酸钾固体、集气瓶、玻璃片等实验器材；电脑、投影仪、白板等教学设备。

2.课程平台：人教版化学课程教学资源平台。

3.信息化资源：相关实验操作的视频资料、氧气的物理和化学性质的在线讲解、工业制氧的相关图文信息。

4.教学手段：实验演示、多媒体教学、小组讨论、问题引导式教学等。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们已经学习了氧气的性质和用途，那么氧气是如何制备的呢？今天，我们将一起探究氧气的两种重要制备方法：高锰酸钾制氧气和氧气的工业制法。准备好了吗？让我们开始今天的探索之旅吧！

二、高锰酸钾制氧气

1.实验原理：

老师：首先，我们来回顾一下高锰酸钾制氧气的实验原理。当高锰酸钾加热时，它会分解生成氧气、二氧化锰和钾的化合物。这个反应是一个分解反应。

学生：那么，实验中需要哪些材料呢？

老师：我们需要高锰酸钾、试管、铁夹、酒精灯、集气瓶、玻璃片等实验器材。

2.实验步骤：

（1）取一洁净试管，向其中装入适量高锰酸钾固体。

（2）用铁夹将试管固定在铁架台上。

（3）点燃酒精灯，均匀加热试管底部。

（4）待气泡连续均匀地放出时，用排水法收集氧气。

（5）收集完毕后，熄灭酒精灯，取出集气瓶，盖紧玻璃片。

3.实验注意事项：

老师：在进行高锰酸钾制氧气的实验时，我们要注意以下几点：

（1）加热时要均匀，避免局部过热。

（2）收集氧气时，注意气泡连续均匀地放出，否则可能收集到的氧气不纯。

（3）实验完毕后，熄灭酒精灯，取出集气瓶，盖紧玻璃片。

4.实验现象分析：

老师：在实验过程中，我们会观察到气泡从试管中冒出，说明氧气已经开始产生。当收集到的气体能够使带火星的木条复燃时，我们可以确认这就是氧气。

三、氧气的工业制法

1.分离液态空气法制氧：

老师：氧气的工业制法主要是通过分离液态空气来获取。首先，我们需要将空气液化，然后通过降低温度或增加压力使液态空气中的氧气、氮气等成分分离。

2.实验室演示：

（1）向学生展示液氮、液氧的实验现象，引导学生观察其颜色和性质。

（2）讲解分离液态空气的原理，让学生了解工业制氧的基本流程。

3.学生讨论：

老师：请同学们思考，为什么液氧是淡蓝色的，而液氮是无色的？它们在常温下有何不同？

四、课堂小结

老师：通过本节课的学习，我们掌握了高锰酸钾制氧气和氧气的工业制法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，解决实际问题。

五、作业布置

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.预习下一节课的内容，了解氧气的用途。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

六、课堂延伸

老师：同学们，氧气在我们的生活中扮演着重要角色。课后，请同学们查阅资料，了解氧气在医疗、环保、航空航天等领域的应用。

七、教学反思

老师：本节课通过实验探究和多媒体演示，让学生直观地了解了氧