第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

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教学内容

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化

教材内容：介绍三国两晋南北朝时期在科技与文化方面的成就，包括农业、手工业、天文历法、医学等方面的进步，以及文学、艺术、宗教等文化领域的发展。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析三国两晋南北朝时期科技与文化成就，提升学生历史解释能力；增强文化自信，认识民族文化的多样性和包容性，培养学生对中华文明的认同感和自豪感；培养批判性思维，引导学生对科技与文化发展进行深入思考，形成独立见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.三国两晋南北朝时期科技文化成就的代表性人物和事件。

2.不同文化领域（如农业、手工业、天文历法、医学等）的进步表现。

难点：

1.理解不同时期科技文化发展的背景和特点。

2.将具体科技文化成就与当时的社会历史环境相结合进行分析。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生自主探究，找出代表性人物和事件。

2.利用多媒体资源，展示科技文化成就的图片和视频，帮助学生直观理解。

3.设计案例教学，让学生分析科技文化成就与社会环境的关系，提高分析能力。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟历史人物，深入体验当时的文化氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》统编版2024教材。

2.辅助材料：准备与三国两晋南北朝时期科技与文化相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备地球仪、历史地图等工具，帮助学生理解地理分布与文化交流的关系。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作，并在教室一角布置展示板，用于展示学生的研究成果。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们一起来学习第20课《三国两晋南北朝时期的科技与文化》。首先，请大家思考一个问题：在三国两晋南北朝时期，我国有哪些重要的科技与文化成就呢？（学生思考后回答）

（教师）很好，同学们已经提到了一些成就，接下来我们就一起走进这个时期，探寻那些令人瞩目的科技与文化亮点。

二、新课讲授

1.三国两晋南北朝时期的科技成就

（教师）同学们，我们先来了解一下这个时期的科技成就。请大家打开教材，找到相关内容，阅读并思考以下问题：这个时期的科技有哪些代表性的人物和事件？

（学生阅读教材，思考并回答）

（教师）很好，同学们提到了张衡、祖冲之等人物。接下来，我们通过多媒体展示张衡的地动仪和祖冲之的圆周率，让大家更加直观地了解他们的成就。

2.三国两晋南北朝时期的文化成就

（教师）接下来，我们来看看这个时期的文化成就。请大家阅读教材，思考以下问题：这个时期在文学、艺术、宗教等方面有哪些发展？

（学生阅读教材，思考并回答）

（教师）同学们提到了《搜神记》、书法、道教等。为了让大家更深入地了解这些文化成就，我们将进行以下活动：

（1）分组讨论：请同学们分成小组，围绕以下问题进行讨论：三国两晋南北朝时期的文化成就有哪些特点？这些成就对后世产生了怎样的影响？

（2）成果展示：每组选派一名代表，向全班同学展示本组的讨论成果。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解三国两晋南北朝时期的文化氛围，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演当时的历史人物，展示他们的生活、思想和文化追求。

2.小组合作

（教师）接下来，我们进行一个小组合作活动。请同学们分组，围绕以下问题进行讨论：三国两晋南北朝时期的科技与文化成就有哪些共同点？这些成就对当今社会有何启示？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了三国两晋南北朝时期的科技与文化成就。通过这节课的学习，我们了解到这个时期在科技、文学、艺术、宗教等方面取得了举世瞩目的成就。这些成就不仅丰富了我国的历史文化，也为后世留下了宝贵的遗产。

五、课后作业

1.请同学们回顾本节课所学内容，完成教材中的思考题。

2.请同学们查阅资料，了解三国两晋南北朝时期的一位科技或文化名人，并撰写一篇短文，介绍该名人的生平和主要成就。

六、教学反思

（教师）本节课通过多种教学方式，引导学生了解三国两晋南北朝时期的科技与文化成就。在教学过程中，我发现同学们对历史人物和事件比较感兴趣，但在分析问题时还需进一步引导。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维和分析能力，以提高他们的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三国两晋南北朝时期的科技发展：介绍古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）在三国两晋南北朝时期的应用和发展，以及这一时期农业、手工业的进步，如铁犁牛耕的推广、陶瓷技术的