重庆市大学城高中政治 6.2 博大精深的中华文化教学实录1 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治6.2博大精深的中华文化教学实录1新人教版必修3

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教学内容

本节课依据新人教版必修3教材，围绕6.2博大精深的中华文化展开。内容包括：中华文化的起源与形成、中华文化的特点、中华文化的传承与创新、中华文化在世界上的地位。通过学习，学生将了解中华文化的丰富内涵，增强民族自豪感，培养对中华文化的热爱与传承意识。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生正确理解和把握中华文化的本质，树立文化自信，形成对中华文化的尊重和传承意识。

2.文化理解素养：提升学生对中华优秀传统文化与现代文化的认识，增强文化批判力和创新力。

3.社会实践素养：引导学生通过实践活动，了解中华文化在现代社会中的价值，培养积极参与文化建设的意识。

4.道德品质素养：通过学习中华文化的道德观念，培养学生的道德判断力和道德行为能力，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对中华文化有一定的了解，包括一些基本的历史知识、文学常识和传统节日等。然而，对于中华文化的深度理解、文化内涵以及其在现代社会中的价值等方面，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对中华文化普遍抱有浓厚的兴趣，尤其是在历史、文学和艺术等方面。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也乐于在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中华文化时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些历史事件和人物的理解不够深入，难以把握其背后的文化内涵；二是面对丰富的文化现象，学生可能难以区分其价值和意义；三是将中华文化与现代生活相结合，学生可能缺乏实际操作的指导。此外，部分学生对抽象的文化概念可能感到难以理解，需要教师提供更多的实例和情境来辅助教学。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理中华文化的发展脉络，形成整体认知。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行讨论，激发思维，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化案例，引导学生分析其内涵和价值，提高文化理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示中华文化的历史图片和视频资料，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引导学生利用网络平台，搜索相关资料，拓宽知识视野。

3.实践活动：组织学生参与文化体验活动，如参观博物馆、参与民俗活动等，加深对中华文化的感性认识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国有哪些文化了解？你们认为中华文化有哪些独特之处？”

展示一些关于中国传统节日的图片或视频片段，如春节的舞龙舞狮、中秋节的赏月等，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华文化的基本概念和重要性，指出中华文化源远流长，对世界文化产生了深远影响，为接下来的学习打下基础。

二、中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素如语言、文字、哲学、艺术、习俗等。

详细介绍中华文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。

三、中华文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华文化案例进行分析，如《红楼梦》、《西游记》等古典名著，以及中国的传统音乐、戏曲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华文化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日对现代生活的影响”、“中国书法的艺术价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的基本概念、组成部分、案例分析等。