《第五单元 八音盒 《图画展览会》选曲》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册.docx

《第五单元八音盒《图画展览会》选曲》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第五单元八音盒《图画展览会》选曲》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进音乐的殿堂，探索《第五单元八音盒《图画展览会》选曲》的奥秘。让我们一起用耳朵去聆听，用心灵去感受，共同领略音乐的魅力！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《图画展览会》选曲的背景和创作意图。

2.感受不同音乐元素在作品中的运用，如旋律、节奏、和声等。

难点：

1.分析音乐作品的结构和形式。

2.深入理解音乐所描绘的画面和情感。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示作品创作背景，帮助学生建立对作品的初步理解。

2.结合音乐知识，引导学生逐步分析音乐元素，通过小组讨论和示范演奏，帮助学生掌握分析技巧。

3.通过反复聆听和对比不同乐段，让学生感受音乐的情感变化，培养对音乐的审美能力。

4.设计实践环节，让学生尝试用自己的语言描述音乐所表现的画面，以此加深对音乐作品的理解。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册音乐课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《图画展览会》选曲的相关图片、乐谱图表，以及展示八音盒制作过程和演奏视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放椅子，确保安静舒适的学习环境；在黑板上提前绘制音乐结构图，方便学生分析。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段《图画展览会》选曲的片段，引导学生闭眼聆听，感受音乐带来的画面感。（用时2分钟）

2.**提问互动**：请学生分享他们听到的画面和感受，激发他们对音乐与绘画之间关系的兴趣。（用时1分钟）

3.**引入主题**：通过学生的回答，引导出本节课的主题——《图画展览会》选曲，介绍作曲家穆索尔斯基及其作品背景。（用时2分钟）

**讲授新课（15分钟）**

1.**背景介绍**：简要介绍穆索尔斯基的创作背景和《图画展览会》选曲的来源。（用时3分钟）

2.**音乐分析**：展示乐谱，分析选曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，讲解音乐的结构和形式。（用时5分钟）

3.**多媒体展示**：播放《图画展览会》选曲的演奏视频，让学生直观感受音乐的表现力。（用时5分钟）

4.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论音乐中体现的画面和情感，每组选代表分享讨论结果。（用时2分钟）

**巩固练习（15分钟）**

1.**练习环节**：分发乐谱，让学生跟随视频或录音练习演奏选曲的旋律。（用时5分钟）

2.**对比分析**：播放不同演奏家的版本，让学生对比分析，讨论不同版本的特点。（用时5分钟）

3.**创作实践**：鼓励学生尝试用自己的方式表现选曲中的某个乐段，可以是绘画、写作或表演。（用时5分钟）

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与选曲相关的问题，如“这首曲子给你怎样的感受？”“你认为作曲家想要表达的是什么？”等，让学生思考并回答。（用时3分钟）

2.**总结反馈**：教师对学生的回答进行总结，强调音乐作品的多义性和表现力。（用时2分钟）

**师生互动环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与音乐相关的互动游戏，如“音乐猜猜看”，让学生在游戏中巩固所学知识。（用时2分钟）

2.**学生展示**：邀请学生在全班面前展示自己的创作，如绘画、写作或表演，鼓励学生分享自己的理解和感受。（用时3分钟）

**教学总结（5分钟）**

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调音乐与绘画之间的关系。（用时2分钟）

2.**情感升华**：通过音乐作品，引导学生思考艺术如何影响我们的生活，培养学生的审美情趣。（用时3分钟）

**用时总计：45分钟**

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**音乐鉴赏能力的提升**：通过聆听《图画展览会》选曲，学生能够辨识出不同的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并理解这些元素如何共同构成一首音乐作品。学生们在欣赏过程中，学会了从音乐的结构、情感和形式等方面进行分析和评价。

2.**音乐与绘画关系的理解**：学生通过对比音乐作品与绘画作品，深入理解了音乐如何通过声音表现视觉艺术中的场景和情感。他们能够识别音乐中的描绘性元素，如模仿自然声音的旋律和节奏。

3.**音乐背景知识的拓展**：学生对穆索尔斯基的生平和创作