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《第二单元智能感知1开源硬件及软件》教学设计-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《第二单元智能感知1开源硬件及软件》教学设计

2.教学年级和班级：六年级信息技术班

3.授课时间：2023年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生信息意识，了解开源硬件的基本原理和应用场景。提升计算思维，通过编程实践解决实际问题。增强实践创新意识，激发学生在开源硬件项目中的创造性设计能力。培养合作学习与交流能力，在团队项目中学习与他人协作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握开源硬件的基本组成部分和功能，包括传感器、执行器、微控制器等。

②理解开源硬件的编程基础，能够使用Arduino等平台编写简单的控制程序。

③学会将开源硬件与传感器结合，实现基本的数据采集和处理。

2.教学难点，

①理解开源硬件的工作原理，特别是微控制器的编程逻辑和执行流程。

②在复杂的项目中，如何有效地整合多种传感器和执行器，实现预期的功能。

③在编程过程中，如何调试和优化程序，以提高系统的稳定性和效率。

④培养学生的创新思维，设计出具有实际应用价值的项目方案。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先讲解开源硬件的基本概念和原理，再通过实际操作让学生体验硬件编程。

2.设计小组项目导向学习，让学生分组完成简单的传感器数据采集与处理项目，培养合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示开源硬件的实物和编程示例，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过角色扮演和模拟实验，让学生在实践中学习如何设计简单的智能控制系统。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，今天我们来学习一个新的主题——《智能感知1开源硬件及软件》。大家可能已经听说过物联网和智能家居，它们背后都有一个共同的秘密武器——开源硬件。让我们一起揭开这个秘密，探索开源硬件的奇妙世界。”

（用时：5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①讲解开源硬件的基本组成部分和功能，通过PPT展示传感器、执行器、微控制器的图片和简单介绍。

②介绍开源硬件编程的基础知识，以Arduino为例，讲解编程环境搭建和基本语法。

③讲解开源硬件的编程流程，通过示例代码演示如何编写控制传感器和执行器的程序。

（用时：15分钟）

3.实践活动

详细内容：

①分组实验：学生分组，每组选择一个简单的传感器和执行器，编写控制程序，实现传感器的数据采集和执行器的响应。

②编程挑战：学生独立完成一个简单的项目，如制作一个自动窗帘控制系统，要求能够根据光线强度自动开关。

③问题解决：学生遇到编程问题时，教师提供指导和帮助，引导学生通过查阅资料或讨论解决。

（用时：20分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何选择合适的传感器和执行器？

例如：根据项目的需求选择适合的传感器，如温度传感器、光敏传感器等，根据控制需求选择合适的执行器，如继电器、电机等。

②如何编写高效的程序？

例如：优化程序逻辑，减少不必要的计算，使用有效的编程技巧，如循环、条件判断等。

③如何调试程序？

例如：逐步检查程序代码，使用调试工具，记录和观察程序运行状态，根据反馈调整代码。

（用时：10分钟）

5.总结回顾

内容：

“今天我们学习了开源硬件的基本概念、编程基础以及简单的项目实践。希望大家能够记住以下几点：首先，了解开源硬件的组成部分和功能；其次，掌握基本的编程知识；最后，通过实践项目提升自己的创新能力。接下来，请大家思考一下，我们今天学习的内容如何应用到日常生活中，或者未来的项目中。”

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解开源硬件的基本组成部分和功能，包括传感器、执行器、微控制器等。他们掌握了开源硬件编程的基础知识，能够使用Arduino等平台编写简单的控制程序。此外，学生对开源硬件的工作原理有了初步的认识，为后续深入学习奠定了基础。

2.技能提升：

学生在实践活动环节中，通过分组实验、编程挑战和问题解决等活动，提升了以下技能：

-编程能力：学生能够编写简单的控制程序，实现传感器的数据采集和执行器的响应。

-问题解决能力：学生在遇到编程问题时，能够通过查阅资料、讨论等方式解决问题，提高了独立思考和解决问题的能力。

-团队合作能力：在小组项目中，学生学会了与他人协作，共同完成任务，提高了沟通和协作能力。

3.创新意识：

通过本节课的学习，学生的创新意识得到了提升。他们在实践活动环节中，尝试设计并实现具有实际应用价值的项目方案，如自动窗帘控制系统等