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三年级下册科学教学设计-肌肉-青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——肌肉！你们知道吗，我们的身体里有一种神奇的力量，它能让我们的手臂举起书本，能让我们的腿跑得飞快，这就是肌肉的力量。今天，我们就来一起揭开肌肉的神秘面纱，看看它是如何工作的。咱们今天的课程，就叫做《肌肉的力量》，选自我们青岛版三年级的科学课本。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的科学之旅吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过实验观察肌肉的收缩和放松。

2.增强学生的探究意识，引导学生提出关于肌肉工作原理的问题。

3.提升学生的科学思维能力，通过分析实验数据，理解肌肉力量的来源。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学习与他人共同解决问题。

三、学情分析

同学们，进入三年级下册，我们开始接触更多的科学知识，对于肌肉这样的生理结构，你们可能已经有了初步的了解。在这个年龄阶段，孩子们的好奇心非常旺盛，他们对于身体的奥秘充满了探索的欲望。从知识层面来看，大部分同学能够识别一些常见的肌肉，比如手臂的肱二头肌和腿部的股四头肌，但对于肌肉的功能和作用机制可能还比较模糊。

在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察力和初步的实验操作能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们在小组合作中能够表现出一定的合作精神，但在遇到难题时可能会显得有些焦虑或不知所措。

行为习惯上，同学们在课堂上通常能够认真听讲，但在实验操作时，有时会因为兴奋而忘记注意事项，比如安全操作规程。这些习惯对课程学习有直接的影响，因为肌肉实验涉及到一些基本的科学操作和实验安全知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，引入肌肉的概念和作用，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕肌肉的功能和作用进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：设计简单的肌肉拉伸和收缩实验，让学生亲身体验肌肉的工作原理，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示肌肉的解剖图和动态演示，直观地展示肌肉的工作过程。

2.实验设备：准备肌肉模型和拉伸工具，让学生通过实际操作感受肌肉的伸缩变化。

3.网络资源：引入相关的科普视频和在线互动实验，拓展学生的知识视野，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

###导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肌肉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要探索一个神奇的话题——肌肉！你们有没有想过，我们每天都能自如地活动身体，这背后隐藏着怎样的科学奥秘呢？来，先问大家一个问题：你们知道肌肉是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么样的角色呢？??

通过视频，我们可以看到肌肉的收缩和放松让我们的身体能够做出各种动作。那么，肌肉到底是如何工作的呢？今天，我们就来揭开肌肉的神秘面纱，一起探索肌肉的力量吧！??

###肌肉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肌肉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下什么是肌肉。肌肉是人体的一种组织，它主要由肌纤维构成，负责产生力量和运动。????♂?

肌肉的主要组成部分包括肌纤维、肌腱和血管。肌纤维是肌肉的收缩单元，肌腱则连接肌肉和骨骼，血管则负责输送氧气和营养物质。???♀?

举个例子，当我们跑步时，我们的腿部的股四头肌就会收缩，帮助我们向前迈步。???♂?

###肌肉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肌肉的特性和重要性。

过程：

为了让大家更直观地理解肌肉的重要性，我们来分析几个案例。

第一个案例是关于奥运健儿的。奥运会上的运动员们之所以能取得优异的成绩，离不开他们强大的肌肉力量。比如，跳高运动员的腿部肌肉就需要非常发达，才能完成那些高难度的动作。??

第二个案例是关于日常生活的小故事。有些同学可能有过这样的经历：长时间保持一个姿势，比如长时间看书或玩手机，会导致肌肉酸痛。这是因为长时间不活动，肌肉没有得到适当的休息和放松。??

###学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

讨论过程中，希望大家能够积极思考，互相交流，共同解决问题。记住，合作的力量是无穷的！??

###课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肌肉的认识和理解。

过程：

现在，让我们来听听各个小组的讨论成果。请大家依次上台展示，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。??

在展示过程中，其他同学和老师可以提出问题或给予点评，这样我们可以互相学习，共同进步。?????

###课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肌肉的重要性和意义。

过程：

今天，我