职业教育教师的数智化转型路径探讨.pdfVIP

信息与电脑

2024年第23期InformationComputer多媒体与信息化教育

职业教育教师的数智化转型路径探讨

*

曹晓旭

（河南轻工职业学院，河南郑州450003）

摘 要：文章旨在探讨职业教育教师的数字化转型路径，通过分析“教书匠”模式的局限性、“数智导师”的内涵

与优势，提出了职业教育教师转变为“数智导师”的路径，包含接纳新技术与新理念、并重数字技能与行业知识和结合

项目驱动与翻转课堂，期望为职业教育教师的转型提供理论指导和实践路径，推动职业教育的创新发展。

关键词：数智导师；职业教育；人工智能；职业院校

中图分类号：TP30   文献标识码：A   文章编号：1003-9767（2024）23-233-03

ExploringtheTransformationPathofVocationalEducationTeachers

inMathematicalIntelligence

*

CAOXiaoxu

(HenanVocationalCollegeofLightIndustry,ZhengzhouHenan450003,China)

Abstract:Thearticleaimstoexplorethedigitaltransformationpathofvocationaleducationteachers,analyzingthe

limitationsofthe“teacher”modelandtheconnotationandadvantagesof“digitalmentor”,andproposingapathforvocational

educationteacherstobecome“digitalmentors”,includingacceptingnewtechnologiesandideas,emphasizingdigitalskills

andindustryknowledge,andcombiningproject-drivenandflippedclassroom.Byanalyzingthelimitationsofthe“pedagogue”

modelandtheconnotationandadvantagesof“digitalmentor”,thepathoftransformingvocationaleducationteachersinto

“digitalmentors”isproposed,whichincludesacceptingnewtechnologiesandideas,emphasizingdigitalskillsandindustry

knowledge,andcombiningproject-drivenandflippedclassrooms.

Keywords:digitalintelligencementor;vocationaleducation;artificialintelligence;vocationalcolleges

0 引言创新意识和岗位适应力。

随着人工智能技术的发展，数字化和智能化正逐步1 数智化时代下职业教育面临的挑战

成为教育领域的智慧核心引擎。职业教育