七年级地理上册 2.2《世界的海陆分布》活动探究型教学设计 湘教版.docx

七年级地理上册2.2《世界的海陆分布》活动探究型教学设计湘教版

主备人

备课成员

教学内容

湘教版七年级地理上册2.2《世界的海陆分布》

1.世界的海陆分布概况；

2.海陆分布的特点；

3.地球上的大洲和大洋；

4.大洲和大洋的相对位置。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析世界海陆分布的能力；

2.增强学生的空间思维和地理信息系统应用能力；

3.提升学生对全球环境变化的认识，树立可持续发展的观念；

4.培养学生的地理探究精神和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的地理常识，如基本的方位概念、简单的地形地貌知识，以及一些基础的地理名称。然而，对于世界海陆分布的详细情况和不同大洲大洋的特点，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于地理学科的兴趣普遍较高。他们具有较强的观察力和初步的空间想象力，能够通过图片和地图等视觉材料来学习地理知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表和地图来理解世界海陆分布；而另一部分学生可能更擅长逻辑推理，喜欢通过分析数据来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习世界海陆分布时可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，如大洲和大洋的定义及它们之间的关系；二是空间思维能力不足，难以准确记忆和描绘大洲大洋的相对位置；三是缺乏实际的地理观察经验，难以将地理知识与现实世界相结合。此外，学生在小组合作探究时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，讲解世界海陆分布的基本概念和特点。

2.设计“世界地图拼图”活动，让学生在小组合作中学习大洲大洋的位置，培养空间思维能力。

3.利用多媒体教学设备展示世界地图，通过动态演示和互动问答，增强学生的直观理解和记忆。

4.课后布置“地理日记”任务，要求学生观察周边环境，记录海陆分布的实例，提高学生的实践应用能力。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

-创设情境：展示一组不同地点的图片，如沙漠、海滩、森林等，引导学生观察并描述这些地方的特点。

-提出问题：引导学生思考这些地方的形成可能与地球上的海陆分布有关，激发学生对本节课内容的兴趣。

-学生活动：学生根据图片描述，小组讨论地球海陆分布可能对地球生态环境的影响。

-教师总结：简要介绍本节课的主题，即世界的海陆分布，强调学习的重要性。

**二、讲授新课（15分钟**）

-讲解世界海陆分布概况，介绍地球表面的海洋和陆地比例。

-展示世界地图，讲解大洲和大洋的基本概念，重点介绍七大洲和四大洋。

-通过地图游戏，让学生识别世界地图上的主要大洲和大洋。

-教师引导学生观察地图，识别不同大洲的位置和相对大小。

**三、巩固练习（10分钟**）

-分组活动：学生分小组，每组选择一张世界地图，用彩笔标记出七大洲和四大洋。

-比赛环节：各小组竞赛，看哪个小组最快、最准确地标出所有大洲和大洋。

-教师点评：对学生的表现进行点评，纠正错误，强化知识点。

**四、课堂提问（5分钟**）

-提问1：为什么地球上的陆地和海洋分布不均匀？

-提问2：地球海陆分布的变化对人类的居住和生活有哪些影响？

-学生回答：鼓励学生积极参与，提出自己的观点和理由。

**五、师生互动环节（10分钟**）

-教师展示一组世界各地的地理现象图片，如火山、地震、沙漠化等，引导学生分析这些现象与海陆分布的关系。

-学生讨论：小组讨论图片中的地理现象，分析其成因，并尝试将所学知识应用到实际情境中。

-教师总结：针对学生的讨论，进行总结和点评，强调海陆分布对地球环境的重要性。

**六、解决问题（5分钟**）

-提出问题：如果地球上的陆地和海洋可以重新分布，你认为会带来哪些变化？

-学生讨论：学生自由发表意见，讨论可能的变化及其影响。

-教师总结：总结讨论结果，强调海陆分布对地球生态系统的重要性。

**七、核心素养拓展（5分钟**）

-提出问题：作为地球的居民，我们应该如何保护和合理利用地球上的陆地和海洋资源？

-学生讨论：学生讨论如何采取行动，以保护地球的自然资源。

-教师总结：总结学生的讨论，提出保护地球的建议和行动计划。

**八、课堂小结（5分钟**）

-教师回顾本节课的重点内容，强调海陆分布对地球的重要性和人类活动对其的影响。

-学生活动：学生总结自己在课堂上的收获，提出对本节课的反馈。

-教师总结：对本节课进行总结，