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第2课学会宽容第二课时拥有一颗宽容心（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课学会宽容第二课时拥有一颗宽容心（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

教学内容

第2课学会宽容第二课时拥有一颗宽容心（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

内容：本节课主要围绕“拥有一颗宽容心”这一主题展开，通过讨论宽容的重要性、宽容的表现形式以及如何培养宽容心，引导学生理解宽容的内涵，学会宽容他人，培养自己的宽容心。具体内容包括：宽容的定义、宽容的意义、宽容的表现、宽容的方法等。

核心素养目标

培养学生具备道德与法治意识，形成正确的价值观和行为规范。通过本课学习，学生能够理解宽容的道德价值，提升人际交往能力，增强社会适应能力，培养尊重、理解、宽容的品格，促进自我成长和社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确宽容的定义和重要性：通过案例分析，让学生理解宽容不仅仅是宽恕，更是一种理解和接纳他人的态度，是构建和谐人际关系的基础。

-认识宽容的表现形式：通过角色扮演和讨论，引导学生识别宽容在日常生活中的具体表现，如尊重他人意见、体谅他人困难等。

-掌握培养宽容心的方法：通过小组讨论和分享，让学生学会如何在实际生活中培养自己的宽容心，例如通过自我反思、换位思考等。

2.教学难点：

-理解宽容的深度：对于六年级学生来说，理解宽容不仅仅是对待他人的态度，更是内心深处对多样性的接纳和尊重，这一难点需要通过深入的讨论和情感体验来突破。

-培养宽容心的实践：如何将宽容心转化为具体的行动，对于学生来说是一个挑战。教师需要设计一系列实践活动，如模拟冲突解决、小组合作等，帮助学生将理论应用于实践。

-自我宽容：引导学生认识到宽容不仅仅是对他人的，也包括对自己的宽容，这一难点需要通过引导学生进行自我反思和情感调节来实现。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示课件和教学视频。

-信息化资源：网络搜索资源，用于寻找相关案例和图片资料。

-教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、小组合作表格、学生自评表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列因缺乏宽容而引发的冲突新闻图片，引导学生思考宽容在人际交往中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于宽容的定义和意义，提醒学生宽容是一种美德，对个人和社会都有益。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.宽容的定义和内涵：详细讲解宽容的内涵，包括宽容的对象、宽容的目的和宽容的表现形式。

b.宽容的意义：通过案例分享，阐述宽容对于个人成长、人际关系的维护和社会和谐的积极作用。

-举例说明：

a.展示生活中宽容的案例，如宽容他人错误、宽容他人缺点等，帮助学生理解宽容的具体表现。

b.分析案例中宽容与不宽容带来的不同后果，让学生体会到宽容的价值。

-互动探究：

a.小组讨论：分组讨论宽容在日常生活中可能遇到的具体情境，如同学之间的误会、家庭中的矛盾等。

b.学生分享：鼓励学生分享自己曾经遇到的宽容或不宽容的情境，以及自己的感受和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成小组讨论后的情境分析任务，将讨论结果整理成报告。

b.进行角色扮演，模拟在特定情境下如何运用宽容心解决问题。

-教师指导：

a.对学生完成的报告进行点评，指导学生如何将宽容心应用到实际生活中。

b.对角色扮演活动进行点评，引导学生反思自己在情境中的表现，以及如何改进。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生以“宽容的力量”为主题，写一篇短文，表达自己对宽容的理解和感悟。

-提醒学生注意：作业要求真实反映自己的思考，字数不少于300字。

整个教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与，并在活动中获得成长。

知识点梳理

1.宽容的定义：

-宽容是一种美德，表现为对他人的理解和接纳。

-宽容不是无原则的迁就，而是在尊重差异的基础上，接纳他人的不足。

2.宽容的意义：

-帮助个人成长：宽容可以减轻内心的负担，促进心理健康。

-维护人际关系：宽容可以减少冲突，增进人与人之间的和谐。

-促进社会和谐：宽容有助于消除歧视和偏见，构建和谐社会。

3.宽容的表现形式：

-尊重他人：尊重他人的意见、信仰和生活方式。