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全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第10课一、《使用《爱剪辑》制作微视频》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第10课一、《使用《爱剪辑》制作微视频》教学设计

设计意图

本节课旨在让学生通过学习《爱剪辑》软件的使用，掌握制作微视频的基本技能，培养学生运用信息技术表达情感、记录生活的能力。通过实际操作，提高学生信息素养，激发学生创新思维，增强学生的团队协作意识。

核心素养目标分析

1.提升数字信息素养，使学生能够有效运用《爱剪辑》软件进行信息采集、加工和制作。

2.培养学生的创新意识和实践能力，通过自主探索和团队合作完成微视频制作任务。

3.增强学生的审美能力，学会从内容、构图、剪辑等方面欣赏和评价微视频。

4.强化信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重他人创作成果。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握《爱剪辑》软件的基本操作，包括视频导入、剪辑、添加背景音乐、字幕等功能的使用。

-理解视频剪辑的技巧，如视频片段的拼接、剪辑节奏的把握、转场效果的运用等。

-学会制作简单的视频脚本，明确视频内容的主旨和结构。

2.教学难点

-突破视频剪辑的节奏感，使视频内容流畅且富有吸引力。例如，学生可能难以掌握剪辑点，导致视频过渡生硬。

-灵活运用转场效果，使视频画面切换自然，避免突兀。例如，学生可能对不同的转场效果应用场景理解不足。

-创意设计视频内容，将个人情感和故事融入视频制作中。例如，学生可能难以将自己的想法转化为具体的视频内容。

-解决视频制作过程中遇到的技术问题，如视频格式不兼容、剪辑软件操作不熟练等。例如，学生可能对软件的具体功能不熟悉，导致无法完成预期效果。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：《爱剪辑》软件、视频素材库、相关教学视频

-教学手段：多媒体课件、演示文稿、互动教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过学校网络教学平台发布《爱剪辑》软件的操作指南和微视频制作的初步要求，要求学生下载软件并尝试进行简单的视频剪辑。

设计预习问题：提出问题如“如何导入视频？如何进行剪辑？如何添加字幕和音乐？”等，引导学生思考剪辑的基本步骤和技巧。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记或视频剪辑尝试作品，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读操作指南，了解《爱剪辑》软件的基本功能。

思考预习问题：学生在预习过程中尝试解决问题，记录操作过程中的疑问。

提交预习成果：学生将操作过程中的截图或遇到的问题以文档形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握软件的基本操作。

信息技术手段：利用网络平台进行预习资源的分享和监控。

作用与目的：

学生能够提前熟悉软件，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一个学生制作的微视频案例，激发学生对制作个人纪念册的兴趣。

讲解知识点：详细讲解视频剪辑的基本流程，包括导入视频、剪辑、添加效果等步骤。

组织课堂活动：分组让学生利用《爱剪辑》制作一个简单的纪念册视频片段。

解答疑问：在学生操作过程中，针对学生提出的问题进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考剪辑技巧。

参与课堂活动：学生分组合作，利用所学知识制作视频。

提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，互相学习。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解剪辑技巧和软件操作。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生能够掌握视频剪辑的基本技能，通过实践提升操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用所学知识制作一个完整的纪念册微视频。

提供拓展资源：推荐一些关于视频剪辑的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成纪念册视频的制作。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习和实践。

反思总结：学生对自己的视频制作过程进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固和拓展知识。

反思总结法：引导学生进行自我评价，提高学习效果。

作用与目的：

学生通过课后拓展，加深对视频剪辑技能的理解和应用，提高创作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够熟练操作《爱剪辑》软件，掌握视频导入、剪辑、添加字幕和音乐等基本功能。

-学生能够根据视频