Module 10 Unit 1 You should tidy your toys（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys，主要学习如何用英语表达整理玩具的指令和请求，并了解相关的日常用语和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材Module10中的主题DailyLife紧密相关，学生可以通过复习已学过的日常用语和句型，进一步巩固和拓展相关词汇和语法知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习整理玩具的指令和请求，学生能够提高实际运用英语进行交流的能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维能力，同时提升自主学习和管理学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：正确使用情态动词should表达建议和指令。

解决办法：通过创设真实情境，让学生在情境中练习使用should，并结合图片和角色扮演活动，强化学生对情态动词should的运用。

2.难点：理解并运用句型“Youshould+动词原形”。

解决办法：通过逐步引导，先展示例句，再进行模仿练习，随后进行小组讨论和角色扮演，帮助学生理解句型结构，并提高实际运用能力。

3.重点：词汇的准确使用和拓展。

解决办法：通过单词卡片、游戏和小组竞赛等形式，帮助学生记忆和复习与整理玩具相关的词汇，同时鼓励学生进行词汇拓展。

4.难点：正确理解并运用否定句。

解决办法：通过对比肯定句和否定句，引导学生识别并练习否定句的构成，并结合实际对话情境，提高学生对否定句的理解和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、多媒体音响

-课程平台：外研版英语五年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语教学视频

-教学手段：图片卡片、实物玩具、角色扮演道具、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于玩具整理的视频，并思考如何用英语表达整理玩具的建议。

设计预习问题：围绕“如何用英语表达整理玩具的指令”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能想到哪些用英语表达整理玩具的句子？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的观看视频进度和提交的预习问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“如何用英语表达整理玩具的指令”的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己想到的几个表达方式，并思考它们的正确性和适用场景。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个简短的笔记，概述他们预习的内容和发现的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组玩具乱放的图片，引出“如何用英语表达整理玩具的指令”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解情态动词should的用法，结合实例帮助学生理解其在表达建议和指令时的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用should编写整理玩具的指令。例如，学生可以分组讨论并创作一段对话，其中包含多个使用should的句子。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“should后面跟动词原形还是过去式？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验使用should表达指令的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解should的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用should。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解should的用法，掌握在表达建议和指令时如何使用。

通过实践活动，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生编写一段关于整理玩具的对话，使用should表达建议。

提供拓展资源：提供与整理玩具相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩