14《驿路梨花》课件-2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

雷锋精神在深山的绽放;

情境导入

当春天悄然来临，大地被唤醒，万物复苏，百花争艳。

不必说那鲜艳如火的桃花，也不必说那红粉似霞的杏花，单是那一树树洁白胜雪的梨花，便足以勾起人们无尽的遐想。古往今来，无数文人墨客倾尽笔力，绘春花之美，留下无数传世佳作。

今天，我们将走进当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》,在这片梨花盛开的天地间，感受文字的魅力与自然的诗意。;

写作背景

1950年春，作者随军踏入云南这片广袤的土地。此后三十多年，他

将大部分时光奉献给了这片土地，与之结下了深厚的情缘。本文创作于1977年，彼时党中央再次发出学习雷锋的号召，这股时代的精神力量如春风拂面，唤醒了作者内心深处的记忆。那些边疆的朴实面孔、平凡事迹，如同一幅幅生动的画面，重新浮现在他的眼前：深山里那简陋的茅屋，哈尼族人默默为茅屋打柴、背水的身影，以及每一位过往旅人为了后来者而留下的善意与付出……这些点点滴滴汇聚成一股无形的力量，促使作者拿起笔，将这些温暖的故事诉诸文字，写下了这篇文章。;

作者简介

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧

本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有

《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。

“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州

报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝

(cháo)陵使，驿路梨花处处开。”

驿路，课文指过往行人所走的道路。;

学习目标

口积累重点词语：掌握文中的关键词汇，丰富语言储备。学习略读方法，把握故

事梗概：通过略读快速了解文章大意，梳理故事脉络。

口分析记叙顺序与构思特点：理解文章的叙事结构，探究其独特的构思布局。体会“梨花”的多重含义，领悟标题的精妙：深入挖掘“梨花”在文中的象征意义，感受标题的深刻内涵。

口学习优秀品质，弘扬雷锋精神：从文中青年一代的品质中汲取力量，传承助人为乐的精神。;

mièdǒuqiàosù

竹篾陡峭露宿

jǐqìhuǎng

麂子修葺恍惚;

二、自主学习

1.略读课文，找出文章共写了哪几位人物?

2.依??“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分?主要内容分别是什么?;

1.略读课文，找出文章共写了哪几位人物?

“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、;

2.依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分?主要内容分别是什么?

第一部分(1-8)写我和老余发现小茅屋。

第二部分(9-36)写小茅屋的主人热情周到，引发

“我们”对小茅屋主人的猜想。

第三部分(37)热情赞美雷锋精神和助人为乐的品质就

像洁白的梨花，开遍神州大地。;

三、合作探究

1.课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了哪三个悬念和哪两次误会?

2.文章是按怎样的记叙顺序来安排这些情节的呢?有什么作用?

3.谁是小茅屋的主人呢?

4、课文有几处描写梨花的语句?这些描写起什么作用?;

1.课文围绕“小茅屋的主人是

谁”的问题写了哪三个悬念和哪两次误会?;

悬念一;

2.文章是按怎样的记叙顺序

来安排这些情节的呢?有什么作用?;

插叙5

梨花姑娘照料小茅屋;

作用：

推动了情节的发展，环环相扣，结构紧凑，波

澜起伏，引人入胜，同时也突出了文章的主题。;

瑶族老人吗?

梨花吗?

梨花的妹妹吗?

解放军叔叔吗?;

4、课文有几处描写梨花的语句?

实写还是虚写?

这些描写起什么作用?;

三处：

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。(4-6)

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢

的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……(27)

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，

不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”(37);

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!一弯新月升起

了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。(4-6)

①实写，营造了优美的意境；

②给“我”和老余带来了欣喜和希望；

③为下文小茅屋的出现做铺垫。;

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的

梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……(27)

虚写，用梦中的梨花来赞美梨花姑娘人美心更美。;

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，

不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”(37)

①引用诗句

②实写，以花喻人，写出了花的美，更突出了人的精