8 彩色的梦【新课标版】——2025学年二年级下册语文人教版.pptxVIP

亲爱的同学们：

童年是什么样的?是多彩的、快乐的，充满了欢乐与笑声。我们可以尽情地想象、玩耍，即使有时候受伤了，也是有趣的。

让我们走进第四单元，去画、讲、演这些充满童心童趣的故事。;

准备绘画的工具

画《彩色的梦》

展示作品进行评比

扫清障碍能读故事

分析理解熟悉故事

声情并茂讲述故事

准备表演时使用的道具

理解课文认真彩排

表演课本剧进行评比

准备观察小虫子的工具

观察小虫子的生活

与之交流成为朋友;

语文二年级下册

彩色的梦;

准备绘画

的工具;

hé;

生字我会写

点击生字观看生字视频

彩梦森拉结;

书写指导

左半部分“采”的

捺笔变成点；右半部分“乡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，;

上半部分“林”要

写扁一点儿。

下半部分“夕”起

笔撇穿插在两个“木”的底部中间。;

由三个“木”组成，

“品”字结构，左下的“木”捺变点。

写的时候注意三个

“木”的穿插，让笔画错落有致。;

“扌”瘦长，右

半部分要写得短一点儿，最后一横略长。;

注意右半部分

是“吉”,上半部分是“士”,不是“土”。;

“平”的第二个

横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。;

左半部分舟字旁

的第五笔是提，不能出头；右半部分的第二笔是横折弯，不要写出横折弯钩。;

“米”的最后一笔

捺变点；右边“青”,“月”的第一笔变竖。;

上短下长，“习”

的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要

写得舒展。;

工具2作者名片夹

高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、

散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。;

朗读课文，给每个小节标上序

号，并想一想：“彩色的梦”指的是什么?;

我知道

了，“彩色的梦”指的是彩色铅笔画出的梦境。;

恭喜你准备好绘画的工具，现

在，我们就来描绘彩色的梦吧!;

画《彩色的梦》;

先选喜欢的彩色铅笔

读第1小节，想一想：梦怎么用“把”来计算?

我有一大把彩色的梦，;

说一说“他们躺在铅笔盒里聊天”,

他们??聊些什么?

长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”

圆圆的蓝铅笔说：“我要画出蓝蓝的天空，弯

弯的湖水。”;

用彩色铅笔画彩色的梦

读第2小节，你看到了怎样的画面?;

写一写

“脚尖滑过的地方”,会发生哪些

奇妙的变化?仿照第2小节写一写。;

语文二年级下册

彩色的梦;

在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大一又红!;

太阳像从小屋的烟囱里长出来的，展现了人与自然和谐相处的画面。;

仿照第3小节写一写。

在清凉的小溪里，

小虾们拉着手，

请溪水留下歌声。一旁的柳树上，

挂一个丝绦般的柳丝，碧绿—碧绿!;

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……;

因为“我”的彩色铅笔描绘了葱郁

的森林和可爱的小动物。雪松们手拉着手，小鸟在空中欢快地为他们伴唱，彩色的铅笔使森林变得更加美丽了。;

说一说

“我”的彩色梦境里还会有什么呢?用上

“有……有……还有……”的句式说一说。;

展示作品

进行评比;

朗读时，强调“苹果般”,音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。

朗读时，

减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出省略号余韵未了的意味。;

最佳小画手评价表;

彩铅画是使用彩色铅笔所作

的画，是综合了素描和彩绘的一种绘画形式。它最大的优势在于色彩丰富细腻，可以表现出较为;

练一练

一、比一比，组词语。;

示例：

我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。

我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。