长方体和正方体的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

长方体和正方体的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

长方体和正方体的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学世界中的长方体和正方体啦！??在我们的苏教版六年级上册数学课本里，这一章节可是非常重要的哦！??我们将通过这一章节的学习，认识这两种有趣的立体图形，掌握它们的特征和计算方法。让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！??

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的空间观念、几何直观和数学建模能力。通过学习长方体和正方体的特征，学生能够发展观察、比较和抽象思维能力，提升对几何图形的理解和运用。同时，通过实际操作和计算练习，学生将增强解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：理解长方体和正方体的定义，掌握它们的特征（面、棱、顶点），能够识别和区分这两种立体图形。

-**举例解释**：例如，通过实际展示或多媒体演示，让学生观察长方体和正方体的结构，强调长方体的六个面中相对的面面积相等，而正方体的所有面都是相等的正方形。

2.教学难点

-**难点内容**：计算长方体和正方体的表面积和体积，尤其是在处理不规则面或复杂形状时。

-**举例解释**：例如，在计算表面积时，学生可能难以准确计算不规则面的面积，或者在计算体积时，难以确定正确的体积公式。此外，对于立体图形的切割与组合，学生可能难以理解如何将这些几何图形转化为易于计算的平面图形。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级上册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备长方体和正方体的模型、图片、图表以及相关视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算尺、剪刀、彩纸等，用于学生进行表面积和体积的测量和制作活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，并布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意过我们周围的世界充满了各种各样的形状？今天我们要来探索两种非常有趣的立体图形——长方体和正方体。你们知道它们是什么吗？它们在我们的生活中又有哪些应用呢？（学生分享，教师引导）

-回顾旧知：在之前的数学学习中，我们学习了平面图形，比如长方形和正方形。现在，我们将这些知识应用到立体图形上，看看它们在三维空间中会有怎样的表现。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来看一下长方体和正方体的定义。长方体是由六个矩形面组成的立体图形，而正方体则是所有面都是正方形的特殊长方体。我会用模型和图片来展示它们的特征。

-举例说明：我会用几个具体的例子来解释长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。比如，一个长方体的长、宽、高分别是4cm、3cm和2cm，我们可以通过计算公式来求出它的表面积和体积。

-互动探究：接下来，我会让同学们分成小组，讨论并尝试自己计算一个简单长方体的表面积和体积。每个小组可以选择不同的长、宽、高值，并记录下计算过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在黑板上，我会给出几个不同难度的问题，让学生独立完成计算长方体和正方体的表面积和体积。这些问题包括不同尺寸的立方体、长方体以及一些具有挑战性的不规则组合体。

-教师指导：我会巡视课堂，观察学生的解题过程，及时纠正错误，并给予学生必要的帮助。对于特别困难的题目，我会邀请学生上黑板演示解题思路。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：现在，我们来进行一个小组合作活动。我会给每个小组提供一些长方体和正方体的模型，让他们设计一个展示这些图形特征的简单游戏或者教学活动。

-教师指导：我会提供一些指导，比如如何分组、如何分配任务、如何记录结果等。同时，我会鼓励学生创新，不要局限于教材中的例子。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在最后，我会让学生分享一下他们在课堂上的收获，以及他们在小组合作中遇到的问题和解决方法。

-反思：我会引导学生思考长方体和正方体在实际生活中的应用，以及如何将这些几何知识应用到其他学科或者日常生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-作业布置：我会布置一些课后作业，包括计算不同立体图形的表面积和体积，以及设计一个关于长方体和正方体的有趣问题，让学生回家后继续思考和探索。

这个教学过程旨在通过多种教学方法，让学生在互动和实践中学习长方体和正方体的知识，同时培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-**几何艺术**：介绍几何艺术的历史和作品，如古埃及的金字塔、中国的古典建筑等，这些都可以作为