小学六年级英语国家基础教育.pptVIP

能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际能做角色表演能表演英文歌曲及简单的童话剧1能2一级：玩、演3能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语能在图片的帮助下读懂小故事能正确书写单词和句子12一级：读、写3能一级：视听能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）能二级教学目标：0102030405听说读玩演视听写能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料能听懂简单的配图小故事能听懂课堂活动中简单的提问能听懂常用指令和要求并作出适当的反应能二级听能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话能恰当运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）能在教师的帮助下讲述小故事1能2二级说能认读所学词语能根据拼读规律读出简单的单词能读懂教材中简短的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文能0102二级读能根据要求为图片、实物等写出标题或描述能模仿范例写句子能写出简单的问候语写句子时能正确使用大小写字母和标点符号01能02二级写能按要求用英语做游戏能在教师的帮助下表演小故事或童话剧能表演歌谣或简单的诗歌30-40首能演唱英文歌曲30-40首能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20-25分钟）01能02二级玩演视听能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度；能听懂一般场合的信息广播，例如，天气预报。七级听能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应；能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地作简短的发言；能就一般性话题进行讨论；能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；能用恰当的语调和节奏表达意图。七级说能从一般性文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到25万词以上。七级读能用文字及图表提供信息并进行简单描述；

能写出常见体裁的应用文，例如，信函和事物通知等；01能描述人物或事件，并进行简单的评论；02能填写有关个人情况的表格，例如，申请表等；03能以小组形式根据课文改编短剧。04七级写能做某事Task-based教师角色将发生哪些变化？知识的传授者—学生学习的促进者，管理者，指导者，参与者教师需要哪些新的工作方式？教师间的合作；教师要成为教学的研究者，反思者和创新者教师需要哪些新的技能？新的知识结构；课程开发；综合技能；信息技术与学科的结合新的学习方式带来哪些挑战？任务型活动的设计，教学环境的创设，学生学习策略和终身学习能力的培养教学和评价策略将发生哪些变化？重教--重学；重结果--重过程；重统一--重个性教师面临新课程的挑战综合语言运用能力的分级描述综合语言运用能力的分级描述综合语言运用能力的分级描述综合语言运用能力的分级描述2002年12月国家基础教育英语课程改革制定英语课程标准的背景国际、国内大背景我国基础教育中存在的主要问题外语课程中存在的主要问题信息时代和知识经济的到来，国际间交往更加频繁，国际理解更加重要，国力竞争也日趋激烈。国力的竞争-科技竞争-人才竞争。0121世纪，各国都着眼于教育的改革与创新，特别是基础教育的改革，从理念到设计、从内容到方法，从手段到评价等01时代发展了，对人才的培养提出了新的要求。学会生存，学会学习，学会合作，学会与人交往。01国际、国内课程改革的背景课程理念的变化课程观以知识为本以人的发展为本教学方法讲解，传授启发、发现、探究办学方式封闭型开放型教学模式