第十六课《不开心的时候》教学设计-2024-2025学年心理健康一年级上册北师大版.docx

第十六课《不开心的时候》教学设计-2024-2025学年心理健康一年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第十六课《不开心的时候》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??今天我们要一起走进《不开心的时候》这堂课，这是一堂关于心理健康的教育课，特别适合我们一年级的小朋友们。在这个课时里，我们将会用有趣的故事、生动的游戏，还有大家一起分享的经历，来帮助小朋友们学会如何面对不开心的时候。准备好了吗？让我们一起开始这段温馨又充满正能量的学习之旅吧！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.情绪管理能力：通过学习，孩子们能够识别和表达自己的情绪，学会在遇到不开心时采取适当的应对策略。

2.社交技能：通过小组讨论和分享，孩子们将提升倾听、表达和合作的能力，增强人际交往的技巧。

3.自我认知：孩子们将更好地了解自己的情绪，学会自我反思，从而促进自我成长和自我价值感的建立。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解情绪的多样性：通过故事和活动，让学生认识到人的情绪是多种多样的，包括快乐、悲伤、愤怒、害怕等。

-认识到不开心情绪的合理性：引导学生理解每个人都会有不开心的时候，这是正常的情绪反应。

-学会基本的情绪调节方法：通过游戏和练习，让学生掌握一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、倾诉和放松。

2.教学难点：

-内在情绪的表达与识别：对于一年级的学生来说，识别和表达自己的情绪是一个难点。例如，如何帮助孩子理解并表达他们的悲伤或愤怒。

-情绪调节方法的实际应用：将情绪调节方法从理论应用到实际生活中，对于学生来说可能较为困难。例如，如何在朋友不开心时给予适当的安慰和支持。

-自我反思能力的培养：引导学生在不开心时进行自我反思，找到情绪的根源，这对于一年级学生来说是一个挑战。例如，如何帮助学生认识到不开心可能源于对某件事情的期待未达成。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音笔、故事书、图片卡片

-课程平台：班级微信群、学校心理健康教育平台

-信息化资源：情绪管理相关的动画短片、在线心理游戏、情绪识别的互动应用

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情绪表达绘画、身体放松练习

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。

-**用时**：1分钟

2.**提问引入**：教师展示一张开心的笑脸和一张不开心的哭脸图片，提问学生：“你们觉得这两张脸分别代表什么情绪？”

-**用时**：2分钟

3.**学生分享**：邀请几位学生分享自己曾经遇到的不开心的事情，以及当时是如何应对的。

-**用时**：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**情绪的多样性**：

-**展示图片**：展示一系列表达不同情绪的图片，如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。

-**讲解**：引导学生识别这些情绪，并简要介绍每种情绪的特点。

-**用时**：5分钟

2.**不开心情绪的合理性**：

-**故事分享**：讲述一个关于小动物遇到不开心事情的故事，让学生理解每个人都会有不开心的时候。

-**讨论**：引导学生讨论故事中小动物是如何应对不开心的，以及他们可以从中学习到什么。

-**用时**：5分钟

3.**情绪调节方法**：

-**游戏活动**：进行“深呼吸放松法”的游戏，让学生体验放松身体和心情的方法。

-**讲解**：介绍其他情绪调节方法，如倾诉、运动、绘画等。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-**分组**：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟生活中可能遇到的不开心情境。

-**练习**：每组进行角色扮演，其他学生观察并给出建议。

-**用时**：10分钟

2.**情绪表达绘画**：

-**分发材料**：为学生分发画纸和彩色笔。

-**指导**：教师指导学生画出自己不开心时的感受，并鼓励他们用文字或符号表达出来。

-**展示与分享**：学生展示自己的作品，并分享自己的感受和想法。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问与互动（5分钟**）

1.**提问**：教师提问学生：“你们觉得在遇到不开心的时候，除了刚才学到的调节方法，还可以做些什么？”

-**用时**：2分钟

2.**学生回答**：学生自由发言，分享自己的想法和建议。

-**用时**：3分钟

**五、总结与延伸（5分钟**