2033三年级数学下册 一 两位数乘两位数第5课时 乘数末尾有0 的乘法教学实录 苏教版.docx

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第5课时乘数末尾有0的乘法教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第5课时乘数末尾有0的乘法教学实录苏教版

设计思路

本节课以“2033三年级数学下册一两位数乘两位数第5课时乘数末尾有0的乘法教学实录”为主题，旨在引导学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法运算方法。通过结合课本内容，设计一系列实际问题，让学生在操作和探究中感受数学规律，提高运算能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，使学生能够从实际问题中抽象出乘法运算的规律。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过观察、比较和操作，理解乘数末尾有0的简化计算方法。

3.提升学生的运算能力，提高解决实际问题的效率，培养良好的数学思维习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘一位数和两位数乘两位数的乘法运算方法，具备一定的乘法基础。

2.学生的学习兴趣较高，对数学问题充满好奇心，喜欢通过操作和游戏学习。他们在解决问题的过程中，表现出较强的动手操作能力和合作学习能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，部分学生则更倾向于抽象思考。

3.学生在乘数末尾有0的乘法运算中可能遇到的困难包括：对乘法运算规律的理解不够深入，难以将实际问题转化为数学模型；在计算过程中，容易忽视乘数末尾的0，导致计算错误；对于复杂的多位数乘法，可能缺乏有效的计算策略。此外，部分学生可能对抽象的数学符号和概念感到困惑，需要教师耐心引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2033三年级数学下册》教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与乘数末尾有0的乘法相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算器、计数棒等工具，供学生进行操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行小组合作，并在黑板上预留空间展示计算过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅生活中的购物场景图，图中有两个购物篮，分别装有5个苹果和10个苹果，引导学生思考如何计算总共有多少个苹果。

2.提出问题：教师提问：“如果5个苹果的价格是5元，那么10个苹果的价格是多少呢？如果10个苹果的价格是50元，那么1个苹果的价格是多少？”

3.引导学生回顾已学知识：教师引导学生回顾两位数乘一位数的乘法运算方法，为后续学习乘数末尾有0的乘法做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示乘数末尾有0的乘法算式，如20×30，引导学生思考如何计算。

2.通过实例讲解乘数末尾有0的乘法运算方法：

a.首先去掉乘数末尾的0，计算去掉0后的乘积。

b.然后根据去掉的0的个数，在乘积的末尾添加相应的0。

3.教师板书示例，并讲解计算过程。

4.学生跟随教师一起练习计算，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师布置练习题，要求学生独立完成。

2.学生练习过程中，教师巡视指导，关注学生计算过程。

3.集体批改练习，讲解错误原因，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在计算乘数末尾有0的乘法时，遇到过哪些困难？”

2.学生分享自己的困惑，教师针对问题进行解答。

3.教师提问：“如何简化乘数末尾有0的乘法计算过程？”

4.学生讨论并分享自己的经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一个乘数末尾有0的乘法实际问题，如“小明有20个篮球，每只篮球的价格是30元，他一共需要支付多少钱？”

2.学生分组讨论，并尝试运用所学知识解决问题。

3.各小组汇报解题过程，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了乘数末尾有0的乘法，你们觉得这种计算方法有什么优点？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调这种计算方法的便捷性。

3.教师提问：“在日常生活中，我们还可以用这种计算方法解决哪些问题？”

4.学生举例说明，教师引导学生关注数学在生活中的应用。

七、总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调乘数末尾有0的乘法运算方法。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中运用所学知识。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学乐园》：这本书通过趣味故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，包括乘法运算的拓展和实际应用。

-《生活中的数学》：这本书收集了生活中的数学问题，如购物、烹饪、旅行等，通过解决这些问题，帮助学生理解乘法在现实生活中的重要性。

2.课后自主学习和探究