1.2 第2课时 棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）.docx

1.2第2课时棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2第2课时棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠（Word教学设计）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的多边形和圆的基本知识，通过引入棱柱、圆柱、圆锥的几何特征，引导学生探索其展开与折叠的规律，实现从二维到三维空间的转换，培养学生空间想象能力和动手操作能力。相关教材内容涉及第2章《平面图形》中的多边形、圆，以及第3章《立体图形》中的棱柱、圆柱、圆锥等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、空间想象和逻辑推理能力。通过棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠活动，学生能够直观理解三维图形与平面图形之间的关系，提升空间想象能力；同时，通过推理和验证展开与折叠的规律，增强逻辑推理素养。此外，通过动手操作和合作学习，学生将培养数学建模和数学应用意识，体现数学学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解棱柱、圆柱、圆锥的展开图形与原立体图形之间的关系。

-掌握棱柱、圆柱、圆锥展开图形的识别方法。

-能够根据展开图还原出相应的立体图形。

2.教学难点：

-理解并掌握圆锥的展开图形是扇形，且扇形的弧长等于圆锥底面周长，半径等于圆锥的斜高。

-正确识别和计算圆柱、圆锥展开图形中的各个元素（如半径、周长、面积等）。

-在实际操作中，学生可能难以准确折叠出立体图形，需要教师引导和示范。

-学生在空间想象上可能存在困难，难以直观理解展开与折叠的过程，需要通过直观教具或多媒体辅助教学。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：棱柱、圆柱、圆锥的展开图图片、动画演示

-教学手段：实物教具（棱柱、圆柱、圆锥模型）、透明塑料板、剪刀、胶带

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个很有趣的数学课题——棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠。大家知道，我们之前学习了平面图形，今天我们要把平面图形和立体图形结合起来，看看它们之间有什么奇妙的关系。”

2.基本概念复习

-老师在黑板上列出棱柱、圆柱、圆锥的定义，引导学生回顾这些立体图形的基本特征。

-学生们跟着老师一起读出定义，并在心中默记。

3.展开与折叠的基本原理

-老师拿出一个棱柱模型，引导学生观察棱柱的侧面，提出问题：“棱柱的侧面可以展开成什么形状？”

-学生们积极思考，有的说：“可能是长方形。”有的说：“可能是正方形。”

-老师肯定学生的回答，并说明：“确实，棱柱的侧面展开后可以是一个长方形或正方形。那么，圆柱和圆锥的侧面展开后又会是什么形状呢？”

-学生们通过观察模型和老师的提示，得出圆柱侧面展开是圆，圆锥侧面展开是扇形的结论。

4.展开图形的识别与计算

-老师在黑板上展示不同展开图形的例子，让学生们判断哪些是棱柱、圆柱、圆锥的展开图形。

-学生们通过观察，正确识别出展开图形，并说出对应的立体图形名称。

-老师提问：“如何计算圆柱展开后的侧面面积？”

-学生们根据圆柱的定义，回答：“圆柱的侧面面积等于底面周长乘以高。”

-老师进一步提问：“圆锥的侧面面积怎么计算？”

-学生们经过思考，回答：“圆锥的侧面面积等于底面周长乘以斜高除以2。”

5.实物操作与探究

-老师分发给学生透明塑料板、剪刀、胶带等材料，让学生们动手操作，尝试将展开图形折叠成立体图形。

-学生们分组合作，有的剪裁、有的折叠、有的记录，现场气氛活跃。

-老师巡视指导，针对学生的疑问进行解答。

6.课堂小结

-老师请学生们分享自己的操作过程和心得体会。

-学生们踊跃发言，有的说：“通过动手操作，我明白了展开与折叠的原理。”有的说：“我发现，只要掌握了规律，折叠立体图形并不难。”

-老师总结：“同学们，今天我们学习了棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠，掌握了它们之间的关系。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，解决实际问题。”

7.作业布置

-老师在黑板上布置作业：“请同学们课后完成以下题目：

1.画出一个棱柱的展开图，并计算其表面积。

2.画出一个圆锥的展开图，并计算其侧面面积。

3.尝试将一个圆柱的展开图折叠成立体图形。”

-学生们认真听讲，记录作业要求。

8.结束语

-老师微笑着对学生们说：“今天的课就到这里，