2024-2025学年高中语文 第1单元 以意逆志，知人论世 1 长恨歌教学实录 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文第1单元以意逆志，知人论世1长恨歌教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《长恨歌》为教学对象，结合人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1单元的主题“以意逆志，知人论世”，通过分析诗歌的意境、情感和艺术特色，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的审美能力和文学素养。课程设计注重引导学生主动探究，通过讨论、分析、评价等方式，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承、思维发展与提升等核心素养。通过《长恨歌》的学习，学生能够提升对古典诗歌的审美鉴赏能力，理解诗歌背后的文化内涵，同时锻炼批判性思维和创造性表达，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

三、学情分析

高中学生对《长恨歌》这一课文的兴趣较高，但他们对古典诗歌的鉴赏能力和文化背景知识掌握程度参差不齐。在知识层面，部分学生具备一定的古典文学基础，能够识别并分析诗歌中的意象和修辞手法，但对于诗歌的整体把握和情感表达的理解尚有欠缺。在能力方面，学生的文学鉴赏能力和批判性思维有待提高，他们在分析诗歌结构、人物形象和主题思想时，往往缺乏深度和广度。在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待培养，他们需要通过文学作品来提升对中华传统文化的理解和认同。

行为习惯上，部分学生存在阅读速度慢、注意力不集中等问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。此外，学生在课堂讨论和互动中表现出一定的积极性，但在深入思考和表达个人观点时，往往存在一定的困难。

总体来看，高中学生对《长恨歌》的学习既有期待也有挑战。他们对古典诗歌的兴趣和学习热情是促进学习的动力，但同时也需要教师在教学过程中注意学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提升他们的文学素养和综合能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学用书《中国古代诗歌散文欣赏》。

2.课程平台：学校内部网络平台、在线教学资源库。

3.信息化资源：与《长恨歌》相关的电子文档、诗歌朗诵音频、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、板书、讨论法、案例分析法、角色扮演法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《长恨歌》的背景、作者和诗歌结构等基本知识，要求学生了解诗歌的写作背景和作者生平。

设计预习问题：围绕《长恨歌》，设计问题如：“诗歌中表现了哪些情感？”、“诗歌中的意象有哪些？它们有何作用？”等，引导学生思考诗歌的深层含义。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读《长恨歌》及相关背景资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生结合预习资料和问题，对诗歌进行初步分析，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《长恨歌》的朗诵音频或相关影视片段，激发学生的兴趣，引出诗歌主题。

讲解知识点：讲解诗歌中的关键意象、修辞手法和表现手法，如对比、象征等，帮助学生深入理解诗歌。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的情感表达和人物形象，培养学生的批判性思维。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的分析，提高合作学习的能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的技巧和艺术特色。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《长恨歌》的读后感，分析诗歌的主题和情感。

提供拓展资源：推荐与《长恨歌》相关的书籍、网站和影视作品，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展阅读，加深对《长恨歌》的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生掌握诗歌分析的方法，提高文学鉴赏能力。

六、知识点梳理

《长恨歌》是中国唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，通过对唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧的叙述，展现了封建社会的宫廷生活和