赛龙舟教学设计.docx

赛龙舟教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解赛龙舟的起源、发展及文化内涵，掌握赛龙舟的基本规则和技巧。

能够正确、流利、有感情地朗读与赛龙舟相关的文章或诗词，体会其中的语言美和情感美。

学会运用描写动作、场面等的方法进行写作练习，提高语言表达能力。

2.过程与方法目标

通过观看赛龙舟视频、图片等资料，直观感受赛龙舟的热闹场面，培养观察能力和信息收集能力。

组织课堂讨论，鼓励学生分享自己对赛龙舟的认识和感受，提高思维能力和交流能力。

开展赛龙舟模拟活动，让学生亲身体验赛龙舟的过程，增强实践能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

培养学生勇于拼搏、团结协作的精神，引导学生在生活中积极向上、勇往直前。

二、教学重难点

1.教学重点

深入了解赛龙舟的文化内涵和比赛规则。

学习运用多种描写方法生动地展现赛龙舟的场面。

2.教学难点

如何引导学生在写作中准确、细腻地描写赛龙舟的动作和氛围，体现出传统文化的魅力。

如何通过教学让学生真正理解赛龙舟所蕴含的团结拼搏精神，并将其内化为自身的品质。

三、教学方法

1.直观演示法

通过播放赛龙舟的视频、展示图片等方式，让学生直观地感受赛龙舟的热闹场景，增强学习兴趣。

2.讨论法

组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对赛龙舟的看法和疑问，培养学生的思维能力和合作交流能力。

3.情境教学法

创设赛龙舟的模拟情境，让学生亲身体验赛龙舟的过程，加深对知识的理解和记忆。

4.讲授法

对赛龙舟的相关知识进行系统讲解，确保学生掌握必要的信息和写作技巧。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的赛龙舟视频，视频中锣鼓喧天，龙舟如箭般在水面飞驰，选手们奋力划桨，岸边观众热情高涨。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是什么活动呀？引导学生回答出赛龙舟。

3.继续提问：你们有没有在现场看过赛龙舟呢？或者在电视、网络上看到过？当时的场景给你们留下了怎样的印象？鼓励学生积极分享自己的观赛经历和感受，从而引出本节课的主题赛龙舟。

（二）赛龙舟知识讲解（10分钟）

1.赛龙舟的起源

向学生介绍赛龙舟起源于中国，它最初是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，其目的在于祈求平安和丰收。

讲述传说故事：相传两千多年前，爱国诗人屈原投江殉国后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

2.赛龙舟的发展历程

简单介绍赛龙舟在历史长河中的发展变化。从最初单纯的祭祀活动，逐渐演变成民间的体育竞技项目。

说明赛龙舟在不同朝代和地区的发展特点。例如，在明清时期，赛龙舟的规模和形式更加多样化，不仅在南方广泛开展，北方部分地区也开始流行。

提及赛龙舟在现代社会的传承与创新，如成为国际体育赛事项目，受到越来越多国家和地区人们的喜爱。

3.赛龙舟的文化内涵

强调赛龙舟所蕴含的团结协作精神。在比赛中，每个选手都要听从鼓手的指挥，齐心协力划桨，才能使龙舟快速前进。

阐述赛龙舟体现的拼搏进取精神。选手们在激烈的竞争中，不畏强手，勇往直前，努力争取胜利。

指出赛龙舟与中华民族传统文化的紧密联系，它是中华民族传统文化的瑰宝，承载着人们对美好生活的向往和追求。

（三）深入探究赛龙舟（15分钟）

1.赛龙舟的比赛规则

详细讲解赛龙舟的比赛规则，包括赛道设置、参赛队伍数量、龙舟规格、比赛流程等方面。

赛道通常为直道，长度一般在500米至2000米之间。参赛队伍由若干名划手、一名鼓手和一名舵手组成。

比赛开始前，龙舟在起点整齐排列，鼓手击鼓，各队选手听到鼓声后同时出发，沿着赛道划向终点。以最先到达终点的队伍为胜。

强调比赛中的一些注意事项，如不得抢航、不得干扰其他队伍等。

2.赛龙舟的技巧要点

邀请学生观看一段赛龙舟教学视频，视频中专业教练讲解划桨的动作要领和节奏把握方法。

讲解划桨技巧：划桨时，选手们要保持身体平衡，手臂伸直，用腰部和手臂的力量将桨向后划水，然后迅速提起桨，向前入水准备下一次划水。划水时要注意节奏的统一，鼓手通过击鼓来指挥划手的节奏。

介绍舵手的作用：舵手负责掌控龙舟的方向，根据赛道情况和比赛进程适时调整方向，