6.景阳冈 （教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

6.景阳冈（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

6.景阳冈（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

本节课选自统编版语文五年级下册第二单元，以《水浒传》中的经典故事“景阳冈武松打虎”为题材。通过学习本课，学生将了解我国古典名著《水浒传》的基本情况，感受武松勇敢、机智、正义的形象，同时提升阅读理解和文学鉴赏能力。教学设计紧扣教材，注重培养学生自主学习、合作探究的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《景阳冈》，学生能够积累词汇，学习成语，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析武松打虎的故事情节，学生能够锻炼逻辑思维和辩证思维能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受古典小说的艺术魅力，培养审美情趣和文学创造力。

4.文化传承与理解：让学生了解中国传统文化，增强文化自信，传承民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生对汉语拼音、基本的字词句理解和简单的文学常识有一定掌握，能够阅读和理解较为简单的文言文段落。他们在前期的学习中已经接触过一些古典文学作品，对故事情节和人物形象有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《水浒传》这样的古典名著通常表现出浓厚的兴趣，喜欢听故事、看漫画等形式，但对文言文的学习可能存在一定的难度。学生们的学习能力差异较大，有的学生善于分析人物性格，有的则更擅长情节概括。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读文言文时可能会遇到生僻字词、古文句式理解困难等问题。此外，对于故事中的人物关系和复杂情节的把握也可能是一大挑战。学生需要在教师的引导下，逐步克服这些困难，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、书籍《水浒传》、黑板或白板。

2.课程平台：多媒体教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：与《景阳冈》相关的图片、音频资料、视频片段。

4.教学手段：多媒体课件、互动讨论板、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《景阳冈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有听说过《水浒传》？有没有读过其中的一些故事？”

2.展示一些关于《水浒传》的图片或视频片段，让学生初步感受古典小说的魅力。

3.简短介绍《水浒传》的基本情况，包括作者、故事背景等，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《景阳冈》的基本概念、故事背景和人物形象。

过程：

1.讲解《景阳冈》的故事梗概，包括武松打虎的经过和武松的性格特点。

2.介绍故事背景，如宋代的社会环境、官场腐败等，帮助学生理解故事发生的时代背景。

3.分析武松的人物形象，包括他的勇敢、机智、正义感等，让学生对人物有更深入的认识。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《景阳冈》的特性和重要性。

过程：

1.选择几个与《景阳冈》相关的案例，如武松的喝酒、打虎等情节，进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《景阳冈》的情节和人物关系。

3.引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从故事中汲取正能量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《景阳冈》相关的主题进行深入讨论，如“勇敢面对困难”、“正义感的重要性”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《景阳冈》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《景阳冈》的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《景阳冈》的基本概念、故事背景、人物形象等。

2.强调《景阳冈》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《水浒传》中的故事和人物。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《景阳冈》的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业布置

1.请学生阅读《水浒传》中