7 多元文化多样魅力（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

7多元文化多样魅力（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：多元文化多样魅力

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月25日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重多元文化的意识，理解不同文化背景下的行为习惯和价值观。

2.提升学生的跨文化沟通能力，学会在交流中展现礼貌和尊重。

3.增强学生的文化自信，认识到中华文化的独特魅力，激发对传统文化的兴趣和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对多元文化的理解和尊重。

2.学生能够运用所学知识进行跨文化交流。

难点：

1.学生如何克服文化差异带来的沟通障碍。

2.学生如何正确看待和评价不同文化。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解多元文化的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际交流中体验和克服文化差异。

3.结合生活实例，引导学生正确评价不同文化，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：使用2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与多元文化相关的图片、图表和视频，以及介绍不同文化的资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示讨论结果和文化特点。

教学过程

1.导入新课

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道世界上有多少种文化吗？你们是否了解不同文化之间的差异呢？”

-学生积极思考并回答。

-教师总结：“今天我们就来学习‘多元文化多样魅力’这一课，共同探讨世界文化的多样性。”

2.新课导入

-教师展示世界地图，引导学生观察不同地区的文化标志。

-学生观察并描述所见到的文化标志。

-教师引导学生思考：“这些文化标志背后，隐藏着怎样的文化故事？”

3.文化故事分享

-教师邀请学生分享自己了解的文化故事，如节日习俗、传统艺术等。

-学生积极参与，分享自己了解的文化故事。

-教师点评并总结，强调尊重多元文化的重要性。

4.文化差异对比

-教师展示不同文化之间的差异，如饮食、服饰、节日等。

-学生分组讨论，对比分析文化差异。

-教师引导学生认识到，文化差异是人类社会的多样性表现。

5.文化交流体验

-教师组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景。

-学生积极参与，体验跨文化交流的过程。

-教师点评并总结，强调在交流中尊重对方的文化。

6.文化自信培养

-教师引导学生回顾我国优秀的传统文化，如诗词、书画、音乐等。

-学生分享自己对中华文化的认识和感悟。

-教师强调文化自信的重要性，鼓励学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

7.小组合作探究

-教师将学生分成小组，每组选择一个文化主题进行深入研究。

-学生通过查阅资料、讨论等方式，完成文化主题的研究报告。

-各小组展示研究成果，教师点评并总结。

8.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结多元文化的特点和魅力。

-学生分享自己的学习收获，反思自己在跨文化交流中的表现。

-教师强调，尊重多元文化，是构建和谐社会的基石。

9.布置作业

-教师布置作业，要求学生以“多元文化在我身边”为主题，写一篇作文。

-学生认真思考，完成作文。

知识点梳理

1.多元文化的概念：

-文化是指一个社会或群体的生活方式、价值观、信仰、习俗等的总和。

-多元文化指的是在一个国家或地区内，存在多种不同的文化体系。

2.文化差异的类型：

-饮食习惯：不同地区的饮食文化和食物偏好。

-服饰风格：不同文化背景下的服饰特点，如传统服饰与现代时尚的结合。

-节日习俗：不同文化中的节日庆典和庆祝方式。

-艺术形式：包括音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术领域的多样性。

3.尊重多元文化的重要性：

-尊重多样性有助于促进社会和谐，减少文化冲突。

-尊重不同文化有助于增进国际间的相互理解和友谊。

4.跨文化交流的技巧：

-保持开放的心态，尊重对方的文化差异。

-学会倾听和沟通，避免误解和偏见。

-了解并尊重对方的文化习俗和价值观。

5.文化自信与传承：

-文化自信是对自己文化的自豪感和认同感。

-传承文化意味着将传统文化传递给下一代，保持文化的连续性。

6.中国传统文化特色：

-书法、绘画、诗歌、戏剧等传统艺术形式。

-春节、中秋节等传统节日及其习俗。

-中医、武术等传统技艺。

7.全球化背景下的文化融合：

-全球化使得不同文化之间的交流更加频繁。

-文化融合表现为不同文化元素在新的