九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源1教学实录 新人教版.docx

九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源1教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源1教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学精神：培养学生对水资源保护的科学态度，提高对水污染、水资源短缺等问题的科学认识。

2.生命观念：引导学生认识到水是生命之源，培养珍惜和保护水资源的意识。

3.实践创新：通过实验探究，让学生体验水资源保护的实际操作，提高解决水资源问题的实践能力。

4.人与自然和谐共生：培养学生尊重自然、保护环境的价值观，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：水资源的基本概念及其重要性

学生需要理解水资源是什么，它在自然界和人类生活中的重要性，以及水资源的分类和分布。

-重点二：水污染的类型和来源

学生应掌握水污染的基本类型，如工业污染、农业污染和生活污染，以及这些污染的来源和影响。

-重点三：水资源保护措施

学生需要了解和掌握节约用水、防治水污染和保护水资源的具体措施和方法。

2.教学难点

-难点一：水污染的复杂性和多样性

学生可能难以理解水污染的复杂性和多样性，需要通过实例和模拟实验来加深理解。

-难点二：水资源保护的长期性和艰巨性

学生可能难以认识到水资源保护的长期性和艰巨性，需要通过案例分析和社会实践活动来增强认识。

-难点三：水资源保护的实际操作

学生在实际操作中可能遇到困难，如如何检测水质、如何实施节水措施等，需要通过实际操作和教师指导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与水资源污染类型、分布和保护措施相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备水样、pH试纸、过滤装置等实验器材，用于演示水质检测和净化过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示关于水资源短缺、水污染等问题的新闻报道或图片，引发学生对水资源保护的关注和思考。

-回顾旧知：简要回顾水的基本性质、水的循环以及水的净化过程，为学习水资源保护奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍水资源的基本概念，包括地表水、地下水和大气水等。

-讲解水资源的分布特点，如我国水资源的时空分布不均。

-分析水污染的类型和来源，包括工业、农业和生活污染。

-举例说明：

-以工业废水、农业农药和化肥、生活污水等为例，说明水污染的具体情况。

-通过案例分析，让学生了解水污染对生态环境和人类生活的影响。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何防治水污染，提出解决方案。

-实验演示：演示水质检测实验，如pH值测定、悬浮物检测等，让学生直观了解水质情况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

-通过小组合作，设计一套水资源保护宣传海报，提高学生对水资源保护的意识。

-教师指导：

-对学生的练习题进行批改，及时纠正错误，巩固知识点。

-针对海报设计，给予学生指导和建议，提高学生的创新能力和团队协作能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生关注水资源保护的最新动态，如国家政策、科技进展等。

-鼓励学生参与水资源保护的实践活动，如节水行动、水质监测等。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关文章、调查当地水资源状况等，巩固所学知识。

-要求学生下周带来一份关于水资源保护的调查报告，分享自己的研究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-水资源保护的相关法律法规：介绍《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等法律法规，让学生了解水资源保护的法律法规体系。

-水资源保护的案例分析：收集国内外水资源保护的典型案例，如我国南水北调工程、国外水资源管理经验等，供学生分析学习。

-水资源保护的科普文章：搜集与水资源保护相关的科普文章，如《水资源的危机与挑战》、《水资源保护与可持续发展》等，帮助学生拓展知识面。

-水资源保护的科普视频：推荐一些与水资源保护相关的科普视频，如《水资源的秘密》、《水污染的危害》等，让学生通过视觉感受水资源保护的紧迫性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励